习作课时教学实录

鹤庆县小学语文“名师工作室”集体备课表

集体备课时间

出

席

教

师

设计、执教教师

备

课

内

容

知识目标

2015年3月17日

杨慧、段元枋、高金芬、张满玉、杨丽花、杨小花、杨庆纯

杨庆纯、寸焕芳

杨丽花

人教版二年级语文下册 第10课

《葡萄沟》

朗读课文，理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。

利用多媒体教具进行优化教学，使学生主能力目标

教学目标

动、快乐地参与到课堂中来，培养学生听、想、说、写的综合能力；练习有感情地朗读课文。

情感目标

通过阅读、理解课文，及正确流利、有感情地朗读，增强学生对葡萄沟的向往及对家乡的热爱。

教学重点

理解为什么说葡萄沟是个好地方。

在读的基础上进行仿写训练。训练学生用“一大串一大串”这样的词语说话。

教学难点

教学准备

多媒体课件、卡片。

一、找准切入点。

二、设置阅读问题，抓住文中的关键句、关键词，帮助学生理解课文内容，达成教学目标。

三、教师是怎样引导学生品读关键句的。（主要关注衔接的语言）

高段研讨主题

设计理念

（怎样达成主题

这是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多，颜色鲜，味道甜，产量高，葡萄干非常有名的特点。生动的画面，优美的语言，畅游其间，令人流连忘返。

葡萄是孩子们最喜欢的水果之一。“爱屋及乌”的情感迁移会激发孩子们对葡萄沟的向往和热爱之情。教学中教师要根据低年级学生实际，挖掘情感因素，采用演示、画图、朗读、导游等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。

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教学流程设计

一、激趣导课。

1、猜谜语。

“你们爱吃葡萄吗？”

主持人或这种水果，但是产量最多，水分最甜的，要数我国新疆维吾尔成员指导意见

自治区出产的葡萄。

2、地图上找新疆。

方，是哪儿呢？”（板书）

二、整体感知，理清课文脉络。

1、过渡：既然这样，欢迎大家加入我们的“葡萄沟旅游团”，

我呢，就做大家的导游，同时也把我们的好朋友小书本带着一

起上路。

2、播放课文朗读视频，了解今天游览的路线和内容。

3、请大家打开书翻到43页。齐读：课文里有一句话是夸葡萄

沟的，用“——”把它找出来。（生答师书：是个好地方）

4、葡萄沟真是个好地方！想知道它好在哪里吗？请同学们带着

这个问题再自由读课文，把相关的语句画出来。开始分头游览

吧！

三、集中汇报，共同分享：

1、好了，分头游览结束了，大家集合！

第一站：出产水果多

通过刚才的浏览，你知道了什么？板书： 水果 多

第二站：山坡看葡萄

赶快登上山坡，我们就先去看看葡萄园吧！

（1）认识“梯田”。

(2)“茂密的枝叶”像什么？山坡上就只有一个凉棚吗？（理解“一个个”）

钻到凉棚下面舒服、凉快，快来读一读。

说个带像字的句子。

（3）葡萄的枝叶茂盛，葡萄长得诱人。

今天，老师就和大家一起去参观新疆出产葡萄的一个地杨慧： “是呀，香甜的葡萄多么诱人哪！我国的许多地方都出产讨论意见

杨庆纯：

杨小花：

杨丽花：

高金芬：

张满玉：

寸焕芳：

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描写葡萄的句子。板书： 葡萄 多和美 葡萄就是与众不同，

颜色那么多，用一个什么词来形容？”（五光十色） 比较“五颜六色”和“五光十色”。

这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么多，种类这么多，而且水灵灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们美美的读一读。（指名读）

“多美的葡萄啊，看到这么美的葡萄，置身于这样的凉棚中，你有什么感受？” 那大家带着这种心情一起读读这一段吧！”

第三站：老乡家做客

葡萄丰收了，我们赶快到葡萄沟，老乡们会怎么做呢？

1、联系生活体会“吃个够”，体会人好客。

（板书 人好客 2、演：如果你就是那里的老乡，现在来了这么多客人，你会怎么说怎么做呢？请同桌先互相演一演，一会再请同学上来表演。

第四站：晾房看葡萄干

1、师：葡萄沟真美，葡萄还有另外一种用途，可以制成……?(葡萄干)师出示葡萄干。大家来尝尝，这葡萄干是什么样的味道？（甜）我们把它说完整，好吗？（葡萄干的味道可真甜呀！）美读片段。

2、师：想不想知道葡萄干是怎样制成的？下面我们一起来看一看吧！

3、师：现在请同学们互相说说，请加上“先、接着、再、后”等表示顺序的词语。（先互相说，再抽同桌起来说）

理解“阴房”，出示图片。（抽学生读，再齐读本片段）

4、师：说得真好，那么这里生产的葡萄干究竟怎么样呢？（鲜、甜）我们再把这句话读一读，怎样才能读出“甜”的感觉？板书： 葡萄干 鲜又甜

5、师：读得很好，把鲜、甜的感觉都读出来了。很多外国朋友来拜师学制作葡萄干都失败了，那是因为只有咱中国的葡萄沟才有这得天独厚的干热多风的条件，说到这里，一起再自豪地赞美这里的葡萄干吧！

6、师：让我们再夸一夸葡萄沟吧！（葡萄沟真是个好地方）

四、升华情感，自由练说：

“我们祖国有这么美丽的地方，真让人感到骄傲！瞧，许

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多中外的游客也慕名而来，你们看，他们就坐在后面（指后面听课的老师），想听听我们的介绍，谁来给他们夸一夸我们的葡萄沟？（指板书）你可以夸葡萄沟的水果多、葡萄沟的葡萄美、葡萄沟的老乡热情，还可以夸葡萄沟的葡萄干有名，谁来试一试

总结

看板书总结：好了，这次愉快的葡萄沟之行就要结束了，大家真是既饱了眼福，又饱了口福，既品尝了葡萄沟五光十色的（葡萄）色鲜味甜的（葡萄干）还认识了葡萄沟热情好客的（维吾尔族老乡），让我们发自内心对维吾尔族老乡说一句：葡萄沟真是个好地方！

附板书：

水果

多

葡萄沟

葡萄

多又美

好地方

老乡

好客

葡萄干

鲜又甜

教学后反思

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