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《保护环境珍惜资源》习作指导李楚遂教材内容：《保护环境珍惜资源》教学内容：指导写环保建议书掌握程度：理解、会写学习结果：能写一份建议书教学过程：一、激情导入。在日常生活中，我们了解到我们身边浪费资源、污染环境的现象真是让人触目惊心，面对满目苍痍的地球妈妈，我们应该做的有很多很多。

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 07:10:00

来源学校

学校：广州市花都区东晖学校

习作教案推荐

未知

2018-04-27 07:10:00

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关键词：习作教案推荐

正文

《保护环境

珍惜资源》习作指导

李楚遂

教材内容

：

《保护环境珍惜资源》

教学内容：

指导写环保建议书

掌握程度：

理解、会写

学习结果：

能写一份建议书

教学过程：

一、激情导入。

在日常生活中，我们了解到我们身边浪费资源、污染环境的现象真是让人触目惊心，面对满目苍痍的地球妈妈，我们应该做的有很多很多。

二、交流建议 (一)

、建议书 1、学生自己读题，明确要求 2、建议书的内容是什么？（针对浪费资源、污染环境的不良现象，向有关部门提出建议） 3、写建议书有哪些步骤？（交流讨论） 1）先写清楚存在的问题 2）再说明产生的原因 3）最后提出解决的问题的建议

，并针对现象提出建议? 4、举例分析，写建议书有什么需要注意的地方？出示课件。

5、（板书）建议书的格式

（二）、看图激趣（漫画） 1、出示几幅漫画。谈自己的发现。

2、看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢？（通过拟人、比喻、夸张等的手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象） 3、引导看图，明白图意。作者画这幅漫画的内容是什么？他的意图是要揭露什么？讽刺什么？讨论交流。 4、我们来关注这句话：“这段木头里一定有虫。。。。。。”，到底“虫”是在木头里还是这个人的脑子里？这虫到底是什么？ 5、由这幅漫画你联想到了什么？

6、明确写作要求：漫画写作可以根据其内容写自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事，也可以根据上面的习作要求，写感受、编故事。

三、练笔

两篇作文他们都有共同的特点，写的时候任选一篇，要求表达自己的真情实感，记叙清楚，语句通顺，感悟真切。

板书设计：建议书标题：XXX建议书称呼：尊敬的。。。正文：存在问题、产生原因、解决问题的建议

珍惜资源、保护环境结尾：建议者的希望落款：名称或姓名，日期内容：现象意图：揭露或讽刺

感受：警示或道理

关于本教案的常见问题

Q：习作教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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