习作优秀教学设计是什么类型的资料？

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习作优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：习作优秀教学设计

正文

我们的课余生活1 习作内容：

我们的课余生活

习作要求: 交流丰富多彩的课余生活，从中获得心智启迪，情感交流，并能围绕中心，选择自己有意义的课余生活，有详有略地写下来，激发学生的习作兴趣，建立写好习作的信心。

重点与难点：

围绕中心写真实有意义的课余生活，并做到详略得当。

指导过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、师：我们学习完第一组课文，从中我们了解了民族小学的课间生活，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，还跟着一位小朋友爬上了天都峰。这节课我们也来说说自己的课余生活。

（1）板书课题：我们的课余生活。理解“课余”。

（2）说说你们是怎么度过课余生活的，有什么活动吗？根据学生回答随机板书：老鹰捉小鸡、跳方格、丢手绢、看书、画画……

二、互动交流，指导练说

1、师：看来同学们在课间喜欢做一些游戏，今天老师也跟同学玩一个游戏，好吗？

2、介绍游戏规则：这个游戏名字叫“反面人”。由老师发出口令，其他小朋友必须做出相反的动作，不然就输了。

3、指名重复游戏规则，选五个同学上来玩游戏，下面的同学都是裁判，要用自己的眼睛认真看，用耳朵用心听，判断谁赢谁输。

4、开始玩游戏。教师喊出“哭”、“笑”、“坐下”、“举起左手”等口令，其他小朋友做出相反的动作，在游戏过程中，不断请底下的同学说说你看到了什么？听到了什么？引导学生用下列句式练习说话：

“当老师喊出＿＿＿＿的时候，有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿，还有的＿＿＿＿。”

5、游戏结束后，说说自己此时的心情。

6、师：丁零零，放学了，你们都回家了。我呀，就是你们的妈妈，我特别想知道你们在学校里过得怎么样，和老师玩了什么游戏，能跟妈妈说说吗？

7学生自由说，请一生上来说，老师扮妈妈，并随机指导说话。

8、让学生回忆自己的课余生活，选一件最喜欢、最有意思的活动讲给同桌听。一定要讲清楚，让别人听明白，按先后顺序讲。

9、同桌之间交流。

10、请个别同学上来讲，师生共同点评。

三、总结谈话，准备习作

1、师：把你们刚才说的写下来，就是一篇作文了，要想写出一篇好作文，就必须用眼睛认真看，用耳朵用心听，还可以说说自己的心情与感受。下面我们就来写一写，写的时候请注意：①要把想说的事情写清楚，开头和结尾简单写，事情的经过要详细写；②要把话写

通顺，③可按要求另定题目。

2、生动手起草。

四、作业

回去把习作完成好，写完后读给爸爸妈妈听，与他们一起分享习作的快乐。

板书设计：

老鹰捉小鸡

跳方格丢手绢

看书

画画

……

我们的课余生活

“反面人” 当……的时候有的……有的……还有的…… 认真看

用心听

说说心情、感受

资料摘要

习作优秀教学设计