Unit 2 Daming flies a kite in the park.教学活动设计方案

Module 8 unit2 Daming flies a kite in spring 教学设计

【学习目标】

1、（知识与技能）: 识别单词：flies, park, lake, tree,walk 掌握短语：in the lake, under the tree, behind the tree, fly a kite, go fishing. 掌握句型：In spring, Daming flies a kite in the park. In summer, he swims in the lake. 教师准备：白板，单词卡片，多媒体课件。

学生准备: 理解词汇和表述位置关系的词汇卡。

2、（过程与方法）：情景指导法；任务型教学法。小组合作交流探讨获取新知。

3、（情感、态度与价值观）. .在小组活动中能与其他同学积极配合与合作。

.能积极参与各种课堂学习活动，在学习和日常交际中

能积极运用所学英语进行表达和交流并参与游戏活动，并感受中外文化的差异。 .进一步培养学生听说读的能力，在语言教学中培养学生探究、自主、合作的学习方法以及在实际生活中运用语言的能力 【重点】正确表述位置关系。

难点：位置关系及动词第三人称单数的正确使用。

【学法指导】

借助多媒体教学，运用了情景教学法、任务型教学法等，强调语言运用，注重能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流和知识的灵活拓展，采用学生自主学习，小组合作探讨，游戏等多种方法完成教学任务。

【教学过程】

一、Greetings. 二、Lead-in 说唱chant：《In 、 on 、 under》

in 在

”里”

On 在

”上”

Under 在

”下面”

In, in , in the box On, on, on the desk Under，under，under the tree 二、New words

1、听录音，出示单词卡，学习单词

2、开火车读单词

三、Presentation

1.展示多媒体课件图片, 提问“Where’2.说唱chant《Seasons》复习季节. 《Seasons》

春天，春天spring, Spring,spring百花开；

夏天，夏天summer, summer，summer好炎热；

秋天，秋天autumn, autumn,autumn好凉爽；

冬天，冬天winter, Winter,winter好寒冷。

……?”利用句型：s the

3．课件或图片出示课本第一部分4个动作图片，引出：fly kites, swim , go fishing, walk.学生熟读，然后动作演示进行巩固复习。

（设计意图：小学生好奇心强，形象思维占优势，利用图片和表演进行课文的导入，能牢牢地吸引学生的注意力，可以调动学生的学习积极性，培养学习兴趣。使学生对本课的生词有个直观、感性的认识。）

4.课件或图片引出新内容。（最好用组合图形顺次出现，如：出现一个漂亮的湖，跳出单词lake,学生熟读，接着出现一个小孩游泳的画面，引出Daming swims in the lake.(后三幅图类似。第一幅图放在最后，因为 flies较难，学生认识会说即可。）

四、Practice

继续课件或图片，删除或盖住in the lake，教师诧异的问: 老师出示动作画面，然后一组问，一组答，全对的画一个笑脸，反之画哭脸。）

五、Consolidation

在屏幕上打出韵律诗，让学生作此课的巩固练习。打着节奏，边说边加上动作。

Summer ,summer ,Daming swims in the lake. Spring, spring, he flies kites in the park. Autumn, autumn, he goes fishing under the tree. Winter, winter, Daming walks on the snow. 六．Summary 七、Homework

1.听录音，继续学唱歌曲。

2.试着写出不同季节可以做的活动，看谁写的多，可以查书、查资料、查字典等，适当运用单数第三人称形式

【板书设计】

Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.

In spring, Daming flies a kite in the park. In summer, he swims in the lake.