不同的生活环境教学内容分析

《不同的生活环境》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：让学生了解在自己生活环境的周围都有哪些公共设施，这些公共设施都能给生活带来哪些便利。

2、过程与方法：通过对比农村与城市的生活环境，让学生了解农村和城市的生活环境有哪些不同的地方。

3、情感、态度、价值观：培养学生环保和保护公共设施和意识。

教学重点：

让学生了解农村和城市的生活环境有哪些不同的地方。

[来源:学&科&网][来源:学科网]

教学难点：

培养学生环保和保护公共设施和意识。教学过程：

[来源:学,科,网Z,X,X,K]

一、活动一：找不同

1、每个人都有自己的生活环境。有的人生活在城市，有的人生活在农村，有的人在山区。你熟悉我们周围的环境吗？

2、请同学们找出以下图片中的不同。（出示相应的城市或农村生活环境图片资料）。

3、请为这些不同点分类，如建筑物、公共设施、交通等。

二、活动二：看一看，理一理

1、“我们的生活真方便”主题中的三幅照片是本次活动的主题内容。请同学们对三幅照片从整体上加以认识，试说说图上的内容。（从三个与人们生活息息相关的方面来介绍生活中的公共设施给予我们的方便。）

2、你们使用这些公共设施后的切身体会，他们为人们生活带来哪些

方便？

3、学生互动交流，可以动笔把交流的收获写下来。

三、活动三：看一看，想一想

1、同学们，公共设施给我们的生活带来了很多方便。可是，生活中由于公共设施还不够完善，布局还不够合理，还有人为的破坏，有时我们的生活也有很多烦恼。

2、请同学们自己阅读教材并思考：书中向我们介绍了我们生活中的哪些烦恼？是什么原因造成的呢？你遇到过这种情况吗？

3、小组交流。（从教材内容出发，结合自己的感受来交流。）

4、全班交流。（从哪幅图开始说都可以，允许学生抓住自己感受深的来谈。）

四、活动四：动脑筋，提建议

1、从教材出发，结合自己生活中的实际，与大家交流了生活环境的问题。这些问题有的是因为人们不爱护环境造成的，有的是因为无人管理导致的，还有设施不完善、设施布局不合理等情况。面对这些问题，我们怎么来解决呢？同学们能出出主意，提出合理的建议吗？

2、学生再一次小组内讨论。

3、发表个人建议。（交流后，指导学生将自己的建议写在书中，还可以向有关部门发去建议信。）

板书设计：

7、不同的生活环境

保护环境，与不和谐告别