认识周围的邻居教案2

《认识周围的邻居》教学设计

教学目标

知识与技能

帮助学生学会认识周围的邻居，了解邻居的基本情况。

过程与方法

培养学生主动与人沟通及相处的能力。尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题

情感态度：

在与邻里交往中、养成学生文明礼貌的品质。

教学重点

认识周围的邻居。

教学难点

1、培养学生主动与人沟通及相处的能力。尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。

2、在与邻里交往中、养成学生文明礼貌的品质。

教具准备

1．课前布置学生了解自己邻居的基本情况。2．学生设计并表演自己与邻居相识的经过。

课时安排

共1课时

教学过程

认识邻居、看是简单，但对于城市中的孩子来说，大多数对邻居家的基本情况了解的并不是很多。基于此，为了使学生们能够更好地认识邻居，本课设计了四个活动；

活动一

比一比谁认识的邻居多

学生介绍自己邻居的基本情况。教学中可以采用比一比、赛一赛等形式进行。从一开始就激发起学生们学习、交流的兴趣。

教师从“我们生活在社会大家庭中，每个人都会有自己熟悉的邻居，还记得你们是怎样相识的吗？能向大家介绍介绍你的邻居吗？”引入，通过小组比赛的形式让学生们说说前后左右邻居的家庭情况（姓名、年纪、工作单位、家庭成员及家庭成员的爱好、特征等），促

进学生初步产生与邻居沟通的愿望。

活动二

根据对邻居的了解、填写调查表然后学生互评。

1．小组内交换调查表、在小组内评比。

2．各小组评比、选出最佳调查。

在学生互相交流的基础上，对所认识的邻居家的情况进行填写，每一名同学都得到了锻炼的机会。对邻居家的情况了解得不够的学生，可以在课后了解之后继续填写，这也是一个课后延伸与检验的过程。

活动三

模拟表演

1．根据教材上的两幅图片表演。

（1）在楼门口，一个小男孩与另一个从楼里出来的男孩打招呼的情景。

（2）小区里，一位老奶奶手提装有食品和蔬菜的塑料袋正在吃力地走着，一个小女孩走过去帮忙的情景。

2．学生根据自己实际生活中的经验进行表演。

3．学生讨论、交流认识邻居还有哪些办法？然后，根据讨论结果表演。

通过学生们研究、讨论及表演怎样去认识邻居，培养学生与人交往时要讲文明礼貌。这部分的活动分两部分进行：

第一步是对教材中的

两种情景进行表演，起到一个示范的作用；第二步是在学生讨论、交流怎样去认识邻居的基础上，针对学生讨论的内容及结果进行表演，尽量发挥学生的创造才能，给学生们一个施展的机会，最后得出结论与人相处时要讲文明礼貌，与人沟通时要讲究方法。

活动四搜集邻里之间相处的故事

（搜集途径上网、书籍、询问他人、亲身经历等）。

全课小结：

今天我们学到了什么？