回顾·拓展四ppt课件教学实录

回顾•拓展四

教学目标: 1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获,联系生活实际做进一步思考,从所读的内容中想开去,加深对课文的理解。

2.通过回顾,让学生懂得人类应珍惜资源、保护环境。

重点: 通过回顾,懂得人类应该珍惜资源、保护环境,学会交流。 难点: 搜集有关保护环境的名言警句,加深对课文的理解。

教师准备: 日积月累句子PPT。

教学时间:1课时

教学过程: 一、交流平台。 1.回顾本组四篇课文,说一说你能联想到生活中的哪些事,该如何去珍惜资源、保护环境,你还从课文内容中获得了哪些新认识。

本组课文,作者以环保为主题,感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系,懂得人类应珍惜资源、保护环境,让我们积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。在学习过程中,我们要运用“联系实际,深入思考”的读书方法,去加深对课文的理解。

2.联系《只有一个地球》,小组内交流自己的读书收获和体会,体会“联系实际,深入思考”的读书方法。

总结:本组课文内容引人深思,读书就应该走入文里,再走到文外,联系生活实际和思想实际,既读进去,又想开去,这就是“文里文外”的读书方法。

3.交流课外阅读中读到过的类似文章,说说自己的体会和感悟,说说如何把握文章内容,联系实际,深入思考去理解课文内容。

二、日积月累。

1.在许多名言警句中,有许多关于节约和珍惜资源方面的名言警句,给我们启发很大,从以前我们的学习积累中,你积累了哪些这方面的名言警句?

2.学生交流。

师:今天,我们要积累关于环境保护的宣传口号和标语。

PPT出示:

出示“日积月累”中的句子。

●善待地球就是善待自己。

●拯救地球就是拯救未来。

●但存方寸地,留与子孙耕。

●有限的资源,无限的循环。

●珍惜自然资源,共营生命绿色。

(1)学生自由吟诵。

(2)联系生活实际说说自己的体会或感受,明白环境保护对人类生存的重要意义。

3.全班交流对句子的理解。

PPT出示: “善待地球就是善待自己。”意思是:地球与人类生存息息相关,保护地球,就是保护我们自己。PPT出示: “拯救地球就是拯救未来。”意思是:人类在破坏地球环境的同时,也在毁灭着自己,要拯救人类自己的生命,唯一的途径就是拯救地球,减少破坏。因为人类只有一个地球,正如人类只有一次生命。PPT出示: “但存方寸地,留与子孙耕。”意思是:只希望留存这方寸之地,给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想,保护好现今的土地。 PPT出示:

“有限的资源,无限的循环。”意思是:人类生存的资源是有限的,却需要世世代代流传下去,因此要合理开发利用这些有限的资源,不能随意浪费、破坏。

PPT出示:

“珍惜自然资源,共营生命绿色。”意思是:要共同行动起来,一起来珍惜、爱护有限的自然资源,不破坏、不毁坏,共同营造绿色家园,确保生命成长。

(1)背诵并积累这些标语和口号。

(2)交流课外收集的环保宣传标语。

三、成语故事。

1.默读成语故事,借助工具书,读懂故事讲述的内容,思考:故事中哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语?

2.再读故事,讨论:“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好

处?从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题? 3.全班交流。

4.文中“雍季所说的,关系到百年大计;狐偃的策略,只是为了一时之利,我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢?”这句话你是怎么理解的?

5.从这个成语故事中,你得到什么启发?

6.回顾我们本单元所学的课文,想一想:还有什么也关系到长久之计,也需要长远规划? 通过这节课,我们再一次认识了环境保护的重要性,让我们行动起来,从现在做起,从自己做起,为节约资源、保护环境做出应有的贡献。