20乡下孩子名师教学设计2｜教案在线预览

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20、乡下孩子一、谈话导入1、孩子们，你们课余生活都喜欢干什么呀？生：跳皮筋、打乒乓球...... 师：这就是我们城里孩子的生活，那么乡下孩子的生活又是怎样的呢？师：今天我们就来学习第20课《乡下孩子》，一起来感受一下乡下孩子的幸福生活。小手指伸出来，跟老师一起写。（板书课题）二、检查前置性作业1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：20乡下孩子

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2018-05-21 18:53:00

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学校：丛台区逸夫艺术小学

20乡下孩子名师教学设计2

未知

2018-05-21 18:53:00

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关键词：20乡下孩子名师教学设计2

正文

20、乡下孩子

一、谈话导入

1、孩子们，你们课余生活都喜欢干什么呀？

生：跳皮筋、打乒乓球...... 师：这就是我们城里孩子的生活，那么乡下孩子的生活又是怎样的呢？

师：今天我们就来学习第20课《乡下孩子》，一起来感受一下乡下孩子的幸福生活。小手指伸出来，跟老师一起写。（板书课题）

二、检查前置性作业

1、我们走进第一个板块：我是朗读小明星

生1：我可以读得很棒的是第（1 ）小节，我想邀请（）和我一起读——

读完后，我还想和大家分享的是——（黄鹂的相关知识）生1：谁有补充或疑问（补充：野菊；质疑：为什么曾经是黄鹂和野菊）

生2：我可以读得很棒的是第（ 2 ）小节，我想邀请（）和我一起读——

读完后，我还想和大家分享的是——（蝴蝶）

生2：谁有补充和质疑（补充：草叶为什么能吹出歌曲；补充野菜的相关知识）

生3：我可以读得很棒的是第（ 3 ）小节，我想邀请（）和我一起读——

读完后，我还想和大家分享的是——（旷野的意思是）

2、大家读得都很棒，老师相信全班同学一起读，会读的更棒的！（小书本立起来，看着书认真读。）

三、小精灵识字大王

1、我们走进第二个板块“小精灵识字大王”，生字宝宝蹦蹦跳跳得从书中跳出来了，你还认识它们吗？先在小组里认读。

2、（出示生字）指名读，小老师领读，齐读

3、你认为（）字不容易认出来，我用了（）的方法认出了（）这个难认的生字宝宝。

生答：组词法、猜字谜，顺口溜，加一加，减一减，换一换...... 师：方法总比困难多，看到大家能用这么多方法记住了这么多的生字，老师真为你们感到高兴。

四、小小邮递员

1、现在我们来玩一个游戏“小小邮递员”：（请一名同学上台）

口令：嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，小小邮递员，送的什么信，送的字卡信，写的什么字，快快读给大家听。

2、生字宝宝累了，又回到了课文妈妈的怀抱里，我们一起再来美美地读一读课文吧。

师：听你们的朗读真是一种享受。

五、

师：课文主要描绘了生在阳光下，长在旷野里的乡下孩子特有的欢乐生活。那么，课前大家也收集了有关儿童生活的相关资料，谁愿意上

来展示一下呢？

生展示

六、作业

1、有感情地朗读课文。

2、写一写自己的童年趣事。仿照课文写一首儿童诗。

关于本教案的常见问题

Q：20乡下孩子名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20乡下孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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