习作ppt课件课堂实录

《我们的课余生活》教学设计

长塘小学 李锋

【课文品读】

本次习作是学生进入中年级的第一次习作训练，让学生写一写自己的课余生活。从整个单元组编排来看，本组课文是低年级和中年级两个年段语文教学的过渡和接口。该组课文向我们展示了学生一幅幅七彩的生活图画，同时还安排有相关的综合性学习与口语交际。本次习作训练也是学生从写一段话过渡到写成篇习作。因此，要求就不可提得过高，学生只要能用自己的话，表达一个较为完整的意思就可以了。

教学创意

这是孩子们的第一次作文，教学重点在于激发学生的习作兴趣。所以，整个教学，以说代讲，以说促写，来降低习作的难度。充分的交流，让学生敢说会说，有话可说，而且能说明白，能讲清楚。让学生学会构思作文，使学生在写的过程中感受到作文并不难，从而爱写作文。

教学目标

1.介绍自己的课余生活，能把话说清楚。

2.按照一定的顺序进行叙述。

3.学会用总分总的结构写作文。

4.培养学生对写作的兴趣。

教学重难点:

重点：

学会用总分总的结构写作文

难点：

培养学生对写作的兴趣

教法：

为了突出重点，突破难点，完成活动目标，我倡导自主学习，集体训练的学习方式，鼓励学生积极开动脑筋并参与课堂，同时要求学生养成上课做简单笔记

的习惯。创设一定情景，激发学生交流欲望，使学生乐于表现自己。提出问题，

逐步引导，逐渐深入。适时点拨，拓展思路。

学法

“授人鱼，不如授人以渔”，让学生学会用总分总的结构去构思作文，让他们在交流中学会倾听，多讨论，共同参与，悟其真谛。学生根据自己的亲身经历讲真话、表真情，从而感受课余生活的精彩，体验成长的快乐。

大致上分为三个教学板块：解题审题——说一说课余生活——如何写课余生活

时间安排

一课时

教学过程

课前训练(3分钟)

1.课前演讲。

2.限时记忆。

我们的课余生活丰富多彩，每个人都有自己的爱好，我的爱好是画画。

一、解题审题(6分钟)

1.谈话引入课题，板书：我们的课余生活

2.解说“课余生活”：课余指下课后，在学校里或在家里、校外的学习、生活、工作；今天不讲学习，不讲工作，只讲生活。什么叫生活？生活也就是不只是一次，经常这样做的活动。

3.第一组课文里告诉了我们哪些课余生活？

第一组导读提示告诉了在操场上做游戏；去科技馆参观，去少年宫演出，到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本……；《我们的民族小学》写了“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》写了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》写爬山，《槐乡的孩子》写爬树勾槐米。综合性学习还记录了整理房间、煮面条，和小朋友捉

迷藏；展示台讲到读课外书、搜集邮票、小组办图片展。

概括起来：第一组4篇课文都讲到课余生活，只是有的写得详细，有的写得简单。

二、说一说课余生活(6分钟)

1. 谁能举例子说一说，课余生活都有哪些活动？

2. 师：课余生活的内容很丰富，我们大致可以归为这4类：

（1）游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包……

（2）课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道……

（3）个人兴趣爱好，如：小书迷——买书、看书；小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……

（4）家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐具、打扫卫生……

3. 学生四人小组进行交流，说说自己印象最深刻或者最有意思的一次课余活动。

要求说清：A该活动的名称；B活动时间和地点；C活动要求（人员组成）、规则；D活动过程（步骤）E活动收获（乐趣、感受）。

三、如何写课余生活(25分钟)

1.通过范文认识几种写文章的结构：先总后分，先分后总，总分总结构

范文1：

学舞蹈

我的课余生活丰富多彩，尤其是学舞蹈，让我的生活充满了快乐。

记得第一天上舞蹈班，没进门我就兴奋不已了，因为我最喜爱跳舞，也许这是女孩的天性吧！刚开始老师教的动作都非常简单，很容易就能学会，我想，学舞蹈真轻松呀！慢慢地，学习的动作有了难度，有时一个动作练了好几遍也做不好，我真有点想放弃，不学算了。老师仿佛看出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，学舞蹈要慢慢来，老师相信你一定会跳的很好的。”我终于恢复了信心，加倍努力练习。就这样，在老师的耐心指导下，我做的动作离老师的要求越来越近了，还在小区演出中得了奖呢！

学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变得坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。

2.学习总分总结构

（1）学生观察范文1思考：总分总结构的文章开头，中间和结尾分别有什么特点？

（开头总起点题，中间写具体，结尾写感想或者体会）

3.学生观察范文2思考：中间如何写具体？

范文2：

记得第一天上舞蹈班，没进门我就兴奋不已了，因为我最喜爱跳舞，也许这是女孩的天性吧！刚开始老师教的动作都非常简单，很容易就能学会，我想，学舞蹈真轻松呀！

（使用心理描写）

范文3：

老师仿佛看出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，学舞蹈要慢慢来，老师相信你一定会跳的很好的。”我终于恢复了信心，加倍努力练习。就这样，在老师的耐心指导下，我做的动作离老师的要求越来越近了，还在小区演出中得了奖呢！

（使用语言描写）

范文4：

我开始洗校服裤子。我先接了一盆水，再把校服裤子放进去，搓了搓，搓的时候，一只手抓住裤子的另一边，两只手交错地磨来磨去。

（使用动作描写）

范文5：

这一次我可沉着多了，看见鞭炮冒烟了才扔，过了一会儿，只听见呯的一声，鞭炮把沙子弹的老高，就像一道黄色的喷泉。

（比喻）

4.评一评：学生联系本节课学习的内容说一说下面这篇文章的优点有哪些？

范文6： 我的课余生活

我的课余生活很丰富，但是我最喜欢的运动是爬山。

那是一个周末，爸爸要带我去爬山，听到这个消息，我高兴的好似一只小兔子，蹦来蹦去，急忙拉着爸爸，来到超市，买了一些吃的和几瓶矿泉水，便兴高采烈得出发了。我们徒步来到山下，抬头望去：看到又高又粗的树木，还有绿油油的小草，和许许多多五颜六色的小花。我和爸爸沿着小路开始一步一步向上爬，林中的小路像一条用绿叶和鲜花编制的花地毯，从山下铺到山上。我们爬了不一

会儿，我便累的气喘吁吁我对爸爸说：“我们休息一下吧，我有点累了！”“好吧！”爸爸说道。休息了一会儿，我们又开始了接下来的爬山之旅。 顺着石梯向上攀登，道旁栽着一排排苍翠挺拔的青松枝繁叶茂，风一吹，好像一片片翻腾起伏的绿云。在爸爸的鼓励下，我们一鼓作气的爬到了山顶，爸爸严肃地说：“以后做什么事情，都需要坚持，只要坚持，就没有做不到的事情！” 今天虽然很累，但是，我还是很高兴。因为我在爸爸的鼓励下，通过努力，终于登上了最高峰，看到山下美丽的风景。通过这件事，我得到了一个启发：做事一定要坚持，不能半途废。

5.师引导学生小结本节课学习的内容并提醒学生写作文时还要注意：

（1）

按一定的顺序写

（2）

注意详略

作业

以“我们的课余生活”为主题写一篇总分总结构的作文，题目自定。

板书

我们的课余生活

总：总起点题（略）

分：写具体

（详）

总：感想，体会（略）