语文活动８优秀公开课教案

亲爱的汉修先生

李林芳

一、导入

师：同学们最近在读课外书吗？你们愿意把自己喜欢的书与大家分享吗？有请曹喆容、罗旋畅两位同学上台分享。

曹喆容、罗旋畅两位同学上台分享

师：谢谢曹喆容、罗旋畅两位同学。今天，我也给爱阅读的你们带来了一本好书，请大家看着大屏幕一起来读书名。

学生齐读：亲爱的汉修先生。

二、认识主人公

师：读了书名，大家有什么问题要提？

学生提问（汉修先生是个什么人？汉修先生是干什么的？这本书写了汉修先生的什么故事、、、、、、）

师：同学们刚才提了不少问题，如果你们想知道答案的话，请课后去读一读这本书。听了同学们的提问，老师知道了，大家都把汉修先生当成了这本书的主人公。请颜子豪和他的爸爸一起来读主人公的自我介绍吧！

颜子豪和他的爸爸一起来读主人公的自我介绍

师：谢谢颜子豪和他的爸爸！这才是书中的主人公——鲍雷伊。鲍雷伊介绍自己时说自己是个中等人，事实果真如此吗？请大家一起来读一封信。

学生读信

学生完成信后习题。

师：让我们的女生来读鲍雷伊写的一篇日记片段吧！男生认真听并思考日记后的问题。

男生完成练习。

师：让我们快速阅读四段话，找关键词概括这四段话讲的同一件事情。

学生快速阅读，完成练习。

三、了解鲍雷伊的写作秘诀

师：读到这里，我们知道，鲍雷伊在哪个方面不断取得进步呢？

学生回答

师：鲍雷伊在写作上取得如此大的进步，他有什么写作秘诀呢？让我们接着往下读。

请大家默读大屏幕上的话并找一找，边读边用笔画记。

学生默读

师：大家读完了吗？读完的同学请举手！

学生汇报。

师：同学们想不想也拥有鲍雷伊的写作秘诀呀？想的话，我们首先得把它们记下来。

学生齐读秘诀、男生读、女生读、学生齐读。

师：鲍雷伊不但把秘诀记得牢牢的，他还行动起来了呢！不信，请看大屏幕。

请家长和孩子们读这一段对话。（多听）

师：鲍雷伊爱提问题，因为他爱读书，爱思考。一本《狗儿快乐秘诀》从小学一年级读到六年级，不知读了多少遍，每次读都有不同的感悟。《乞丐熊》是怎样读的呢？同学们一起读一读书中的介绍吧！

学生齐读（多读书、多思考）

师：鲍雷伊就是这么勤奋的孩子。请男孩子和女孩子合作读一读。

学生读（多写）

师：鲍雷伊就是这么勤奋的孩子，他养成了写日记的好习惯。书中除了他写给汉修先生的信外，就是

他写的日记了。有多少篇呢？大家课后去读一读吧。我们班也有爱写日记的同学呢，老师展示一下，说不定这位同学就是下一个鲍雷伊。

师：书读到这里，我们知道了，《亲爱的汉修先生》这本书教给了我们——（学生补充）。请同学们齐读这句话：一本《亲爱的汉修先生》胜过所有的作文书。

四、拓展延伸

师：一本用故事教孩子们写作的书会是谁写的呢？她就是美国著名儿童文学家贝芙莉.克莱瑞。这位百岁奶奶作家的母亲是位图书管理员，作家从小在书籍的陪伴下成长，写出了孩子们爱读的书籍。《亲爱的汉修先生》这本书获得了1984年的纽伯瑞儿童文学奖的金奖。纽伯瑞儿童文学奖与国际安徒生儿童文学奖是世界两大儿童文学奖。国际安徒生儿童文学奖是颁给作家的，纽伯瑞儿童文学奖则是颁给作品的，作品的品质皆属上品。获得过纽伯瑞儿童文学奖的作品有：《一百条裙子》、《时代广场的蟋蟀》、《傻狗温迪克》等。《亲爱的汉修先生》这本书的主人公是鲍雷伊，可作者却用了“亲爱的汉修先生”作了书名，这是为什么？汉修先生是怎样的人，他与小鲍雷伊之间又有着怎样的故事？书中还有哪些人，哪些故事、、、、、、更多精彩等着我们分享。