21下雨啦课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

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21下雨啦课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：21下雨啦课件配套优秀教案设计

正文

21下雨啦

教学目标：

1、

正确认读十个要求会认的字，正确书写8个要求会写的字。

2、

正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

3、

想象孩子们在雨中奔跑、嬉戏的场景、感受雨的有趣和雨中孩子的欢乐、培养学生留心观察生活、观察自然、热爱生活、热爱自然的能力。

教学课时：两个课时

第一课时

一、导入: 1、播放下雨的录像或欣赏图片：大雨、暴雨、小雨。

（使学生观察和感受下雨的过程场面。了解雨是自然现象，培养热爱大自然的情感。）

2、雨是怎样形成的？下雨时自然界有什么变化，生活有什么变化？（课件出示雨前天气的图片，让学生观察，并用描述雨前的天气特征。（灰蒙蒙、阴沉沉等））

二、教学过程

1、出示自读提示：正确流利的朗读课文，做到不丢字、不漏字，指名说一说本文讲了一件什么事？

2、师配乐，学生齐读。

3、师范读，强调雨后欢乐的氛围。

4、出示本文的生字，指名读、师范读。

悄悄话

滴答

落下

被子

歪歪斜斜

石阶

干净

脚丫

汇集

流淌

5、

识字、书写指导

“汇”“淌”“流”都带有“氵”，表示和水有关。

“丫”为象形字。“歪”为会意字。

“落”是上下结构的字。

“悄”为左窄右宽的字，右半部分的笔顺先写竖，再写点撇。

第二课时

同学们，今天我们继续学习《下雨啦》这篇课文。我们知道这篇课文主要讲了雨前的特征，雨中的美景和雨中孩子们的欢乐的场景图。

一、精读课文：

1、齐读一、二自然段

（1）指名读出书中描写雨前天气的句子（天阴了，云低了，太阳躲起来了。）

（2）雨前，小动物们都在干什么呢？（燕子、鱼儿、蚂蚁）

理解“交头接耳”，有把嘴贴到对方耳朵上的动作，是小声交谈的意思。并指导学生朗读蚂蚁的悄悄话。

让学生想象，燕子低飞，掠过树梢的时候，会对树叶说什么？小鱼跳出水面，又会对谁说什么？指名说说。

总结：雨前，燕子低飞、鱼儿跳出水面、蚂蚁搬家这都是快要下雨的征兆，小动物们都在兴奋的等待着雨的到来。

3、学习3、4自然段

（1）不一会儿，下雨啦，雨中的景色是什么样的呢？请学生读3、4自然段，边读边体会。

（2）学生自由读文后，全班交流感受。

（3）学生感受到雨景很美，朗读描写雨景美丽的词语和句子，教师指导朗读。

（4）学生感受到雨由小到大的变化，并抓住“滴答”“银线”“汇集成小溪”这些重点词语进行体会。

（5）师生配合朗读课文，感悟雨中的美景。

4、学习第五自然段

（1）一群快乐的孩子跑入雨中，尽情的享受雨的乐趣呢！读第五自然段。

（2）雨中的孩子快乐吗？从哪可以体会出孩子的快乐？

（3）想象一组雨中的情景，用“有的有的有的”

说一句话。

5、全班配乐齐读课文，感受雨的美，雨的趣。

三、总结课文，升华情感

在雨中，细细聆听这鼓声、笑声、水声，与银线一起舞蹈，和小溪一起赛跑，去冲净石阶，去洗净操场，去清爽人们的心情。这样的雨，这样的街，这样的孩子们构成了一幅最美的画面！

资料摘要

21下雨啦课件配套优秀教案设计

21下雨啦课件配套优秀教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：21下雨啦课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？