18小马过河名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

小马过河教学目标1、认读本课十二个生字，认识其中的多音字“没”，会写八个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3、学习课文内容，懂得在遇到事情要开动脑筋，具体分析，勇于实践才能找到解决问题的方法。教学重点、难点教学重点：老马对小马说的一段话，分角色朗读课文。教学难点：理解故事的

资料类型：教学教案文档

所属课文：18小马过河

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2018-05-30 21:04:00

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学校：栾城区寺上小学

18小马过河名师教学实录

未知

2018-05-30 21:04:00

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关键词：18小马过河名师教学实录

正文

小马过河

教学目标

1、认读本课十二个生字，认识其中的多音字“没”，会写八个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3、学习课文内容，懂得在遇到事情要开动脑筋，具体分析，勇于实践才能找到解决问题的方法。教学重点、难点

教学重点：老马对小马说的一段话，分角色朗读课文。

教学难点：

理解故事的深刻含义，用自己的话把故事讲一讲。

教学过程：

1、图片导入，激情引趣。

本课我用主人公小马要过河的图片来提问：图片上画的是谁？它想做什么？让学生马上进入角色，调动学生学习的兴趣，揭示今天要学习的课文是《小马过河》。

2、初读课文，整体感知。

听这篇课文录音，边听边思考：故事里都有谁？讲了一件什么

事？听完之后小组讨论、交流。在学生讨论结束后，让他们自由读课文，读完后思考：小马为什么要过河？小马几次来到河边？结果怎样？

3、细读课文，思考并讨论中心问题

利用课件出示中心问题“同样一条河，老牛说很浅，松鼠说很深。他们谁说的对？为什么？让学生分小组讨论，讨论好了每组推荐一名代表在班内交流反馈，

4、课外拓展，写话练习

让学生写一写自己在生活中“动脑筋试一试”而做过的事，写话练习可以训练学生的写作能力。

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：18小马过河名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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