17美丽的公鸡第二课时教学设计｜教案在线预览

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《美丽的公鸡》教学设计冀南新区城南小学赵娜一、教学目标1、2、3、复习本课生词。有感情的朗读课文，理解课文内容。理解老马说的话，初步进行审美教育和思想教育。二、教学重点通过小组合作学习，了解公鸡的变化及变化的原因。三、教学难点通过学习课文，体会老马说的话的意思，理解美的含义。四、教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：17美丽的公鸡

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2018-08-08 09:58:00

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学校：邯郸冀南新区城南小学

17美丽的公鸡第二课时教学设计

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2018-08-08 09:58:00

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关键词：17美丽的公鸡第二课时教学设计

正文

《美丽的公鸡》教学设计

冀南新区城南小学赵娜

一、

教学目标

1、

2、

3、

复习本课生词。

有感情的朗读课文，理解课文内容。

理解老马说的话，初步进行审美教育和思想教育。

二、

教学重点

通过小组合作学习，了解公鸡的变化及变化的原因。

三、

教学难点

通过学习课文，体会老马说的话的意思，理解美的含义。

四、

教学过程

（一）

复习导入

1、

上节课我们学习了一只自以为很美的公鸡比美的故事，板书“美丽的公鸡”。

2、

3、

出示生字，巩固复习。

我们知道了公鸡分别和啄木鸟、蜜蜂、青蛙来比美，那么故事里的公鸡美吗？公鸡为什么要和别的动物比美？怎样比美的？结果怎样呢？今天，我们带着这些问题继续学习课文。

(二）理清课文叙述的顺序

1、讨论问题并回答

（1）、公鸡和啄木鸟比美，公鸡是怎样说的？（用——画出来，

读一读。）为什么称啄木鸟为“长嘴巴”的啄木鸟? （2）、啄木鸟怎样回答的？（用……画出来，读一读。）为什么“冷冷地”说？

“冷冷地”说是怎样说？（3）、啄木鸟没和公鸡比美，公鸡是怎样做的？它在想什么？ 2、独立思考，汇报交流

（1）、画出公鸡与蜜蜂（青蛙）比美又是怎样说的？蜜蜂（青蛙）是怎样回答的？分别读一读。（2）、青蛙也不和公鸡比美，公鸡是怎样走的？和前两次有什么不同？这时它在想什么？教师总结：啄木鸟忙着给老树治病，小蜜蜂忙着去采蜜，青蛙忙着去稻田里捉害虫，他们都在帮助人们做事，所以不和公鸡比美。

3、品味语言，理解中心

（1）、这只公鸡在和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美时，胸脯怎样？嘴里还怎样？（多骄傲、多得意呀）可是现在，你看他的头？翅膀？他的心情怎么样？（很伤心）他伤心地对老马说了些什么呢？老马是怎样说的？请同学们来读一读课文的第五自然段。（用笔画出老马说的话）

（2）、公鸡听了老马的话以后是怎样做的呢？

教师总结：现在的这只公鸡是一只真正的美丽的公鸡吗？

（三）、总结提高

对比公鸡前后的变化。这只公鸡确实是一只美丽的公鸡。它长得漂亮，外表美；虚心接受意见，改正错误，内心美；帮助人们做事，行为美。我想现在它的语言也一定很美。如果再遇到它的小伙伴们，它一定会有礼貌地跟它们打招呼。

（四）、巩固练习

1、指导朗读

（1）、戴头饰分角色朗读。

（2）、齐读。

2、总结全文，联系学生实际，对学生进行思想品德教育。背老马的话）

附：板书设计

美丽的公鸡

公鸡得意洋洋、大摇大摆惭愧治病

啄木鸟、蜜蜂、青蛙冷冷地说采蜜

捉虫

老马不光……还……

（齐

关于本教案的常见问题

Q：17美丽的公鸡第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17美丽的公鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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