6要是你在野外迷了路名师教学设计1｜教案在线预览

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学科课题语文年级二备课教师课时米鑫1 要是你在野外迷了路走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然。要是教材分析你在大自然的旷野中迷了路该怎么办？这首小诗就给我们介绍了四种天然的“指南针”。课文中的内容学生可能已经在课外阅读中接触过，所以，教学生分析学时不必过于强调课文的意思是否理解，而应把重点

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所属课文：6要是你在野外迷了路

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2018-05-16 16:41:00

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学校：滦州市东安各庄镇小营小学

6要是你在野外迷了路名师教学设计1

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关键词：6要是你在野外迷了路名师教学设计1

正文

学

科

课

题

语文

年级

二

备课教师

课

时

米鑫

1 要是你在野外迷了路

走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然。要是教材分析

你在大自然的旷野中迷了路该怎么办？这首小诗就给我们介绍了四种天然的“指南针”。

课文中的内容学生可能已经在课外阅读中接触过，所以，教学生分析

学时不必过于强调课文的意思是否理解，而应把重点放在“激起学生对自然科学的兴趣、探索大自然以及拓展课外知识”上。

知识与技能：

1、会认7个生字，会写好田字格里的8个生字。

2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣；

3、掌握一些辨别方向的方法；有留心大自然、发现科学知识的意识。

教学目标

过程与方法：

1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。

2、运用已有的识字方法识字。

情感、态度与价值观：

感受自然界的奇妙，培养学生用心观察大自然的兴趣，探索热爱大自然的情感。

重难点

重点：学会生字新词，了解课文大意，背诵1-3小节。

难点：初步读懂利用大自然现象辨别方向的方法。

教具准备

字词卡片

教学过程设计

教学

时

教学内容

环节

间

一、

谈话5分导入钟

新课

二、初读10课文

分钟

三、

再读15课文，分学习钟

1-3

小节。

四、

学习10生字，分书写钟

新词。

1、出示指南针，问同学们它的作将指南针展示给同学。

用。

2、板书课题：要是你在野外迷路。

1、借助拼音小声读课文，要把字帮助学生读准生字。

音读准，看看有几节。

2、出示生字卡片，指名读一读，

再读一读由这些字组成的词。

1、指名读第一小节。

解释各个小2、默读第二小节。

节的大概意思。

3、指名读第三小节。

4、讲解小节的内容。

1、出示本课要求会写的生字。

指导学生书写生字。

2、学生齐读生字。

3、老师指导书写。

4、学生练习。

5、展示学生作品。

教师行为

期望的学生

行为

了解指南针的用途及使用方法。

认真熟悉生字新词。

在老师的解读下更好的理解文章内容。

规范书写生字。

作

业

布

置

板

书

设

计

要是你在野外迷了路

太阳

北极星

大树

积雪

1、抄写生字两遍。

2、熟读课文。

课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：6要是你在野外迷了路名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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