6 商鞅南门立木第二课时公开课是什么类型的资料？

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6 商鞅南门立木第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：6 商鞅南门立木第二课时公开课

正文

《商鞅南门立木》教学设计

教学目标

1．认识“鞅”字，学会“孝、葫、础”三个字，掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词义，并积累词语。

2．读懂课文，了解文章的主要内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。

3．根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。

4．有感情地朗读课文。

教学重点：读懂课文，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。

教学难点：认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。

课时安排：两课时。

教学准备：商鞅变法的相关资料。

第一课时

教学过程

一、谈话揭题，认识人物

1．导语：先人孟子曾经说过“不以规矩、不成方圆。”从中告诫我们，做任何事都要有一定的规矩、规则和做法，否则无法成功。早在战国时期，就有一位名叫商鞅的改革家，为了争取国家富强，主张变革不适合国家发展的旧的法规，为了取得老百姓的信任，保证变法成功，商鞅想出了一个好办法，这就是我们今天要学的一个历史故事《商鞅南门立木》。

2．板书课题：商鞅南门立木。

3．教师小结导入：今天，我们就来学习商鞅变法前，为取信于民而发生的一个故事。

二、初读课文，感知大意

1．学生自由认真读课文，要求读准字音，读通句子。

2．从文中找出生字新词，读读认认，联系上下文或查阅工具书加以理解。

3．理解词语。

真心实意：真实的心意。

冥思苦想：冥，深。深沉地思考。

惹是生非：惹是非。（注意“是”不能写成“事”）

大步流星：形容脚步迈得大，走得快。

喜笑颜开：形容满脸笑容，十分高兴的样子。

嘟囔：连续不断地自言自语。

郑重：严肃认真。

4．初读课文，感知大意。

说说课文主要讲了一件什么事？

（这篇课文主要讲的是公元前356年，我国战国时期的改革家商鞅为了建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的决心和意志。）

三、再读课文，理清脉络

1．分段指名朗读课文，做到正确、流利地朗读。

2．给课文分段，并概括段意，理清文章的条理。

第一部分（第l自然段）：写商鞅授权变法。

第二部分（第2-14自然段）：写商鞅南门立木取信于民。

第三部分（第15自然段）：写商鞅“南门立木”所产生的影响和作用。

四、再读课文，概括大意

1．学生快速默读全文。

2．简要说说课文写了一件什么事？

3.理解：天底下哪儿有这么便宜的事儿，怕是耍人玩的吧？

五、课堂小结

教师小结：这节课，我们通过识字学词，读通了课文，又通过分段、概括，了解了课文的主要内容，初步感知了商鞅南门立木的起因、经过与结果。

六、作业布置

1．抄写本课的生字新词。

2．从文中摘抄自己喜欢句子。

资料摘要

6 商鞅南门立木第二课时公开课