Lesson 23 What Do We Need for the Trip?ppt专用说课稿内容

教学目标

知识目标：能听、说、读、写单词学生能认读、理解并应用下列基本的句型结构：I like this/these .... I don’t like that/those....学生能了解字母组合ow, oa在单词中的发音及规则。能力目标：

准确掌握指示代词this, that, these, those并能灵活运用。

情感目标

：通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。

教

法：情景教学法学法指导：小组合作

课件使用：多媒体课件，单词卡、实物。

Step1 Class Opening and review 1、

Class Opening Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] Good morning/afternoon, class! 2、Review （1）复习near和far.（叫两名学生上台，一名站在教师旁边，另一名站在教室的另一角。）师：（指着身边的学生）

is near.（指着远处的学生问近处的学生）Is near or far? 生：

is far.（叫其他的学生重复上述对话，最后让学生自己引导对话。）（2）用物品提示操练来复习一般名词的复数形式。

师：（指着一本书）a book 生：（指着两本书）two books Step2 New Concepts（1）教学this, that, these, those利用教室的图片示范下列句型：

this：

师：（举起一件毛衣卡片）The sweater is near, 我们可以说This is a sweater. that；

师：（举起另一件毛衣卡片）The sweater is far, 我们可以说That is a sweater. these：

师：（举起一件裤子卡片）The trousers are near, 我们可以说These are sweater. those: 师：（举起另一件毛衣卡片）The trousers are far, 我们可以说Those are trousers. 教师利用下一组图片来演示这四个单词。 学生自己总结this, that, these, those的用法。this,后跟名词单数，近的；

that后跟名词复数，远的；these后跟名词复数，近的；

those 后跟复数名词，远的。

（2）提示学生英语中的一些特殊的名词复数形式

Step3. Practice利用单词卡中的词卡向学生示范如下句型作单词替换：I like this/ that/ these/ those _____（表示颜色或其他类形容词）_____（单件或多件物品名称）。请几名学生一边说句子一边用手指着单词。

Step4、课堂小节：说说你学习了那些知识？

Step5、布置作业用句型I like this/that/these/those ........