19 小泽征尔的判断教案设计范例｜教案在线预览

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四年级语文（上）第五单元意志品质天门市黄潭小学语文教研组19、《小泽征尔的判断》导学案学习目标1、牢固掌握生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读文本。3、理解课文内容，学习不迷信权威，敢于坚持自己正确判断的品质。学习重难点1、牢固掌握生字新词。2、理解课文内容，学习不迷信权威，敢于坚持自己正确判

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所属课文：19 小泽征尔的判断

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2018-04-13 19:13:00

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学校：天门市黄潭镇黄潭小学

19 小泽征尔的判断教案设计范例

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关键词：19 小泽征尔的判断教案设计范例

正文

四年级语文（上）

第五单元

意志品质

天门市黄潭小学语文教研组

19、《小泽征尔的判断》导学案

学习目标

1、牢固掌握生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读文本。

3、理解课文内容，学习不迷信权威，敢于坚持自己正确判断的品质。

学习重难点

1、牢固掌握生字新词。

2、理解课文内容，学习不迷信权威，敢于坚持自己正确判断的品质。

学习时间 3课时

学习过程

探究活动一

初读文本，基础积累。

1、字词学习。

欧、谱、棒、谐、素、弃、权、桂、风度、判断、迷信、试探、全神贯注

探究活动二

再读课文，感性认识。

1、文本主要内容概括。

文本讲述了小泽征尔在国际音乐指挥大赛中凭借自己深厚的音乐修养勇敢坚持自己对乐谱的判断最终获得冠军的故事。

探究活动三

品读文本，理性分析。

1、小泽征尔是在什么情况下坚持自己的判断的？

答：几百名国际著名音乐大师都认为乐谱正确的情况下，他坚持认为乐谱出错了。

2、小泽征尔凭借什么敢于在众多大师面前坚持自己的判断？

答：深厚扎实的音乐知识沉淀和积累，以及对于艺术真善美内核的坚持与追求。

探究活动四

精读文本，深层理解。

1、领悟文本主题。

不迷信权威，敢于坚持自己正确判断的品质。

教后反思

主备教师：杨飞

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关于本教案的常见问题

Q：19 小泽征尔的判断教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 小泽征尔的判断》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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