3 一只贝第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

3.一只贝（第一课时）课题教学目标教学重点教学理解贝为什么可怜又可敬。认识珍珠形成的相关知识，懂得贝的可敬在于用血肉难点磨制成了美丽的珍珠。教学用具挂图、生字卡教学方法3.一只贝（第一课时）知识目标能力目标情感目标课型精读课认读相关词语，正确书写四个字。有感情地朗读课文，理解贝的可怜与可敬。认读相关

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一只贝

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

466

下载次数

更新时间

2018-04-27 16:35:00

来源学校

学校：南雄市黎灿学校

3 一只贝第二课时教案

未知

2018-04-27 16:35:00

466

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 一只贝第二课时教案

正文

3.一只贝（第一课时）

课题

教

学

目

标

教学

重点

教学

理解贝为什么可怜又可敬。认识珍珠形成的相关知识，懂得贝的可敬在于用血肉难点

磨制成了美丽的珍珠。

教学

用具

挂图、生字卡

教学

方法

3.一只贝（第一课时）

知识目标

能力目标

情感目标

课型

精读课

认读相关词语，正确书写四个字。有感情地朗读课文，理解贝的可怜与可敬。认读相关词语，正确书写四会字。

认识珍珠形成的相关知识，懂得贝的可敬在于用血肉磨制成了美丽的珍珠。

有感情地朗读课文，理解贝的可怜与可敬。懂得贝的可敬在于用血肉磨制成了美丽的珍珠。

感情朗读懂得贝的可敬在于用血肉磨制成了美丽的珍珠。体会贝的可怜和可敬。

以读代讲法、引导点拔法

教

学

过

程

设

计

教学环节

一、新课导入。

二、自渎课文，自学生字。

教师活动

1.出示视频：（海潮汹涌，贝壳涌上沙滩）

2.画外音：这节课黄老师要带大家来到大海边，欣赏美丽的海景，倾听悦耳的潮声。让我们在欣赏这些色彩斑斓的贝壳的同时，也来认识一只独特的贝。今天，我们就来学习第3课《一只贝》——齐读课题。

3.默读课文，画出生字，借助字典读准字音。

4.（出示生字卡片）学生互动学习，教师利用生字卡片检查自学效果。

学生活动

1.观看图片。开始，运用录象演示，创设情境，引起学生读课文的兴趣，达成志趣衍发，提升学情的目的。

2.读课文，学习生字交流记忆的方法，质疑词语。

3.进入自读课文，同桌互助合作地自学课文。

设计意图

引起兴趣，

导入新课。

尊重个性，发展个性是素质教育的宗旨。

三、初读课文，理解大意。

四、布置作业

5.认读难字及相关词语。

6.说说课文写了一件什么事？

在我看来，学生的思维方式不同，读书的方式更是不同，让他们用自己喜欢的方式读，能调动学生读的积极性。

8.用自己喜欢的方式读课文，同桌互助合作地自学课文。 9.思考：

（1）这篇文章给我们讲述了怎样一件感人的故事？

（2）你眼中的一只贝是怎样的？

10.结合课后“学习连接”读懂课文，记下不理解的问题，然后提出来。

4.朗读课文，思考问题。

5.用自己喜欢的方式读课文，孩子有的大声读，有的轻声读，有的边读边用铅笔在划着什么，还有的读完后就与同桌交流着什么。对于

6.充分感知课文，学生无拘无束地展示读的个性，体

7.小组合作学习，交流讨论，汇报学习结果。

运用录象演示，创设情境，引起学生读课文的兴趣。

培养学生整这些方式，我都表示许可。验着语文实践带来的快乐。

体感知的能力。

板书设计： 3.一只贝

理清文章思路，整体感知

学习课文生字及音、形、义。

教学叙事：

关于本教案的常见问题

Q：3 一只贝第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一只贝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 一只贝第二课时教案