Lesson 21 What Year Is It?教学实录

教学

内容

知识和技能目标：

1.了解中国传统文化。

冀教版

五年级上册

Lesson 21 What Year Is It?

2.能听说读写四会单词year，also。

3.能用句子“What is your year ?”来提问并回答。

教学

目的

情感态度目标：

使学生乐于学习英语，能够积极地用英语进行交流并通过讨论来激发学生的学习兴趣与合作意愿。

学习策略目标：

通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。

教学

重点

教学

难点

教学

准备

能听说读写四会单词year,also。

能用句子“What is your year ?”来提问并回答。

图片，课件

教学过程

教学设计

设计意图

开课，教师用抢答的方式，让学生说一说你所知道的动物，激发学生学习英语的兴趣。

Step 1. Warming up. T: Good morning, everyone！

How are you today?

How old are you?(I’m eleven years old./I’m aslo eleven years old.) Step 2. New Concepts. 1.

quickly answer:

T: Say the animals you know.

2.

New concepts （1）

T:Good job. In China, years have names. The names are animals. Do you know what are they ? let’s learn Part 1.Listen ang repeat.

在新授环

（2）

Let’s look at these pictures . Step 3. Part 2

Role play.

Listen to the tape and answer . Act

the

story with your friends. Step 4.

Presentations.

1. Pair work : ask and answer with your friends. 2 T: OK, What is your year ? S: My year is the year of …. T:What is her/his year? S:Her/His year is (also ).... （拓展第三人称）

3.Group work 节，由属相的图片引入，认识哪些动物是中国人的属相？并把它们排序，说一说你的属相是什

么？引出今天的新授内容，并进行What is your year? What about your friends? Ask and fill in the blanks. 练习和拓Then write something about your friend.

My friend

Hello, My name is ______. I am ___ years old . My

year is the year of the ___.

This is my friend .His/Her name is ___.He/She

is ___ years old. His/Her year is the year of _____.He/She has ____. He/She likes to ______. Step 5. Homework. Ask your family members' years and write it down.

展。

小组活动时，让学生去采访自己的同学，问一问他们的属相是什么。

角色表演环

节，让学生加深对课文的理解，有利于学生的记忆

反思

课

后

本课我设定了三个目标。第一个目标是对中国的传统文化有所了解。第二个目标是学生能对四会单词进行掌握，准备通过对话练习完成这个目标。第三个目标是学生可以熟练地运用句型，这个目标准备通过角色扮演重复训练达到目标。

第二和第三个目标分别是重点和难点。

另外，在课堂中，我还准备培养学生可以根据基本句型来拓展到第三人称。对于基础较差的学生我也准备加大练习力度。

总之，通过这节课，我准备引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，能提高学生的语言综合运用能力，有效地培养英语思维模式，为学生学习策略的培养打下基础。