2.年、月、日和千米、吨复习教学目标设计

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

课

题

共 4 课时

年、月、日与千米和吨、课型

复习

课时

分数和小数

第 2 课时

1.在复习中使学生进一步加深对千米和吨的认识，并能熟练地进行换算。

2.在解决问题的过程中，提高对分数意义的理解，会将分数改写成小数；进一步掌握年、月、日的相关知识，能正确判断平年和闰年。

3.在学习活动中，进一步感受数学与生活的联系，体验数学的应用价值，提高学习数学的兴趣，发展学生的情感、态度和价值观。

学习目标

重点、难点：

教学重点：系统地整理知识点。

教学难点：加深理解年、月、日与千米和吨、分数和小数，熟学情分析

练运用所学知识解决问题。

易混、易错点：年、月、日与千米和吨、

学生认知基础：年、月、日与千米和吨、分数和小数

时间分配

学 10 讲 5 练 15 教法与学法

小组合作

教学准备

学生活动

一、知识系统整理

课件

教师助学

这学期我们学习课后改进

了有关年、月、日与千米和吨、分数和小数的哪些知识？

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

二、查漏补缺训练

1.复习年、月、日。

（1）谈话：我们学过哪些有关年、月、日的知识？

（2）回顾：24时计时法有哪些知识？24时计时法怎样转化成普通计时法？怎样求一天内经过的时间？

（3）完成教材第105页“期末复习”第7题。

让学生先独立完成，再集体交流，说说思考的过程。

2.复习千米和吨。

板书：1千米=1000米

1吨=1000千克新- 课- 标

-第

-一- 网

（1）完成教材第105页“期末复习”第8题。

让学生说说进率，并说出换算的思考过程，完成后进行集体交流。

（2）完成教材第105页“期末复习”第9题。

指导学生看懂图意，让学生结合图下的文字信息和问题，找出图中的有效信息。

引导学生独立列式解答，集体交流。

教师助学

课后改进

平年一年有365天，闰年一年有366天。

引导：钟面从几时到几时，（3）完成教材第105页“期末复习”第经过了多长时间？

10题。

学生根据问题寻找有用的条件，再让学生独立列式，说说思考的方法。最后集体交流。

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

教师助学

引导回顾：

把一些物体看成整体平均分成几课后改进

三、综合运用提升

1.复习分数。

（1）完成教材第105页“期末复习”第11题。

份，这样的一份课件出示图片，让学生说说图意。再进行独立是几分之一，几填写，指名说意思。

（2）完成教材第106页“期末复习”第12题。

1汇报：是把12平均分成3份，表示这样的132份，是12÷3=4（根）；表示这样的两份，是312÷3×2=8（根）

份就是几分之几。

2.复习小数。

（1）完成教材第106页“期末复习”第13题。

（2）完成教材第106页“期末复习”第14题。

（3）完成教材第106页“期末复习”第15题。

（4）完成教材第106页“期末复习”第16题。

让学生读题，理解题意。

四、反思总结

五、课堂作业

《补》

通过本课的学习，你有哪些收获？

还有哪些疑问？

课

得：

后

失：

反

思

纠：