习作第一课时教学设计

作文指导:吃饼干

界首市实验学校张侠

一、头脑风暴

1、画圆:圆圆圆的,像什么

又细又长,像什么

圆鼓鼓的,像什么

扁扁的,像什么

什么样的花生什么样的小熊

什么样的向日葵什么样的小蘑菇

2、同学们想象大胆,敢于表达,真是能干聪明的孩子,老师要奖励你们吃点东西,想不想吃?

二、学习新课:

1、出示:饼干

听说张老师请你们吃饼干,你心情如何?

通过语言、动作、心理、表情、神态等各种方式表达自己的高兴。

如:我们高兴得又蹦又跳,像一只只快乐的小兔子。

我高兴得笑起来,像一朵盛开的鲜花。

“吔!”大家都高兴得欢呼起来。

听张老师请我吃饼干我激动得心怦怦乱乱跳,像揣了一只小兔子。2、看一看,这些饼干的颜色,谁来说一说!

这些饼干金灿灿的,颜色很漂亮!

金黄金黄的、黄澄澄的、买黄色的、深褐色的

3、我们再来看一看,这些饼干的形状!

(1)谁能用一个词来概括这些饼干的形状?

奇形怪状、千奇百怪、各式各样、各种各样

(2)那我们怎样将这些奇形怪状的的饼干向别人介绍清楚呢?

我们来一个一个来观察!

(3)一一出示,一一观察:

这个饼干圆圆的,像一粒小纽扣;

这个饼干又细又长,像一根小木棍;

这个小饼干圆鼓鼓的,像一块巧克力;

这个饼干扁扁的,像一个小饺子;

这个饼干像一个饱满的花生;

这个饼干像一只可爱的小熊;

这个饼干像一朵盛开的向日葵;

这个饼干像一座蘑菇房子……

(同学们在头脑风暴的铺垫下,展开想象,大胆描述。)

(4)这么凌乱的一堆,用哪个词连缀起来就会变得清晰明朗呢?

有的……有的……有的……还有的……

同学们说得又精彩又有条理,都能得到小饼干,我们安安静静地来分饼干好吗?

4、分发饼干,观察叙述:

(1)我拿到了一个可爱的小饼干,它……

(2)拿到小饼干,还不能着急着吃,还要过一关,都做到了,才能一饱口福!这一关很简单了,放在鼻子下闻一闻。

5、闻一闻:

(1)闻一闻,你闻到了什么?

一股淡淡的清香、又香又甜的气味直上我鼻子里钻、真好闻!

有一股奶油的香味……

(2)闻到如此美妙的气味,你有什么感受?

我忍不住流下了口水、我动了动嘴唇,咽了一口唾沫、我真想迫不及待的把饼干放进嘴里、我特别想吃掉它……

6、尝一尝:

(1)那我们就尝一尝它!

(2)好吃吗?味道如何?

香香的、甜甜的、酥酥的、脆脆的、又香又甜、又酥又脆……好吃极了!吃了一个还想再吃一个,吃了一个还想再吃一个! 7、谈感受:

你觉得这样的课怎么样?

很好玩、很有趣、很开心、令人难忘、希望每天的课都能这样上、既能吃到美味的饼干,又能学到知识,真是一举两得……

8、小结:其实,不知不觉中,我们已经完成了一篇非常有趣的作文!

开头:张老师请大家吃饼干,你的心情如何!

中间:看一看饼干的颜色、奇形怪状的样子

闻一闻饼干的气味

尝一尝饼干的味道

结尾:写一写你的感受

一篇作文就OK了!写作文是不是很简单!

三、画龙点睛:

(1)一篇好的作文,不但内容要精彩,题目更要吸引人,好的作文题目就像明亮的眼睛,望一眼就能动人心魄。现在龙已经画好了,我们来给这条龙点睛,给这篇作文定个题目,你会定什么题目?

吃饼干(实事求是)

一节难忘的作文课(老气)

有趣的作文课(土气)

我吃了一根“小木棍”

我吃了一只“小熊”

老师让我们吃“纽扣”(有创意)

(2)你来给你的作文定个题目吧!

四、课外拓展:

(1)写小饼干你会写了,如果让你写一写这个桔子,你会怎么写呢? (出示桔子)

(2)写一写桔子的颜色、形状、气味、味道……

(3)我们来观察一下这个桔子:

颜色:它的皮金黄金黄的,像给桔子穿了一件华丽的外衣。

形状:圆溜溜的,像一个小皮球。滚圆滚圆的,好玩极了。

我把它的皮轻轻地剥成几片,像一朵盛开的鲜花。把皮全部

剥掉,果肉圆圆的,像一个小南瓜。果肉由十几个桔瓣紧紧地抱在一起,像一群小朋友围在一起讨论问题。轻轻地掰下一瓣,弯弯的向两端翘起,像一个小月亮。

气味:闻一闻,一股香味扑鼻而来,又酸又甜,我……

味道:尝一尝,凉凉的、酸酸的、甜甜的、汁水充足、又酸又甜……

(4)回家写一写小桔子好吗?

(5)小结:许多写吃的东西的作文,我们都可以按照这样的框架来写,通过看一看、闻一闻、尝一尝,写一写它的颜色、形状、气味、味道等,如果在文章中再写一写这个吃的东西发生的故事,那作文就更有趣了!同学们在今后的作文中可以多多实践!

五、小结全课:

这样看来,写作文如此容易,老师特意编了一首作文三字经,我们一起来读一读吧!

写作文并不难

玩中写写中玩

细观察具体现

合理想生动添

比拟句添娇艳

思前文照后篇

认真写文不短