1 长城和运河优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《长城和运河》第二课时教学设计教学目标1.有感情地朗读课文,背诵课文。2.通过了解关于长城和京杭大运河的历史和它们的特点,激发学生热爱祖国、热爱人民的感情。教学重点重点词语理解课文的方法。一、激情导入1.听写词语。民族谱写不朽天堂杭州创造奇迹嘉峪关连绵起伏万里长城2.检查课文的朗读情况。二、民主导学

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所属课文：1 长城和运河

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2018-05-14 22:16:00

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1 长城和运河优秀教学设计范文

未知

2018-05-14 22:16:00

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关键词：1 长城和运河优秀教学设计范文

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《长城和运河》第二课时教学设计

教学目标

1.有感情地朗读课文,背诵课文。

2.通过了解关于长城和京杭大运河的历史和它们的特点,激发学生热爱祖国、热爱人民的感情。

教学重点

重点词语理解课文的方法。

一、激情导入

1.听写词语。

民族谱写不朽天堂杭州创造奇迹嘉峪关连绵起伏万里长城

2.检查课文的朗读情况。

二、民主导学

1.朗读课文,了解诗歌特点。

指名读课文,同学们边听边思考:第1、2节有什么相同之处?(句式相同,结构相同,每节最后两句话相同。)

2.学习第1小节。

(1)默读课文,看看长城给你留了下什么样的印象,你是从哪些词句感受到的,把它们画下来,读一读,说一说。

(2)学生汇报,老师相机引导。

①理解“奇异”。

②结合图画理解“连绵起伏、曲折蜿蜒”这两个词,说一说为什么人

们喜欢用“巨龙”来形容长城。(形似、神似,巨龙是中华民族的象征。) ③结合图画和课外资料了解有关长城的知识。(长城的起点是山海关,终点是嘉峪关,被称为“万里长城”……)

④有感情地朗读前三句。

(3)再读这一小节,然后播放有关长城的一些资料片,看后说说你对“不朽、人间奇迹”这两个词的理解。(这种伟大的工程只有我们中华民族的祖先才能创造出来,是世界建筑奇迹。因此,长城是“不朽”的,是“人间奇迹”。)

(4)再读这一小节,说说除了感受到长城的伟大,你还感受到了什么。(中华民族祖先的伟大。)

(5)指导背诵这一小节。

3.学习第2小节。

(1)自读课文,说说你都了解了什么,感受到了什么。

例如:从“绸带飘落、银光闪闪”等词语中,感受到京杭大运河的美丽。(2)通过课外资料的补充,了解人们为什么要开通京杭大运河,它历经了多长时间才开通。

(3)它的“动人”体现出劳动人民的力量是伟大的。

(4)指导背诵这一小节。

4.背诵全文,再次理解“人间奇迹”的含义。

三、拓展延伸

你知道我们的祖先还创造了哪些人间奇迹吗?分别说说它们的奇异景象

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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