添括号法则教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

年级八学科数学组长签字主备教师第周第课时（1）a+b+c=a+（）（2）a-b+c=a-（）使用人课题添括号法则课型新授课共课时第课时总结：添括号时，如果括号前面是正号，括到括号里的各项都（）符号；•如果括号前面是负号，括到括号里的各项都（）变符号．练习：（课本

资料类型：教学教案文档

所属课文：添括号法则

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-04 18:38:00

来源学校

学校：武安市西苑中学

添括号法则教案教学设计导入设计

未知

2019-06-04 18:38:00

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未知字

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关键词：添括号法则教案教学设计导入设计

正文

年级

八

学科

数学

组长签字

主备教师

第

周

第

课时

（1）a+b+c=a+（）

（2）a-b+c=a-（）使用人

课题

添

括

号

法

则

课型

新授课

共

课时

第

课时

总结：添括号时，如果括号前面是正号，括到括号里的各项都（

）符号；•如果括号前面是负号，括到括号里的各项都（

）变符号．

练习：（课本页

练习 1 有同种类型题）

a + b －c = a +(b － c ) = a － (- b + c ) a － b + c = a + ( - b + c ) = a － ( b － c )

2.例题5 运用乘法公式计算：(课本) （1）（ x + 2y － 3 ） ( x -2y + 3) （2）（a + b

）2．

练***方差公式 (1)(2x+y+z)(2x-y-z)

(2)(1+2x+y)(1+2x-y)

练习2：(3) (a + 2b

-1 ) 2

（2）（2a+b-c）（-2a-b+c）

教

学

目

标

1、

能准确地进行添括号。

知识与技能

2、

会用添括号法则，平方差，完全平方公式进行计算。

过程与方法

情感、态度、价值观

教学重点

教学难点

探索添括号法则

体验数学活动中的探索与创新，感受数学的严谨性

添括号法则，平方差，完全平方公式进行计算。

应用添括号法则，平方差，完全平方公式准确进行计算

自主探究、合作交流

教

学

过

程

教学工具

多媒体

复备

教法及学法指导

一、

复习引入：

复习旧知，引入添括号法则

去括号法则：a +(b+c) = a+b+c a －(b+c) = a － b － c 二、

自主学习：

1、

阅读书p111页，总结添括号法则。

2、

阅读例1，观察结构如何将三项转化成二项进行计算的。完成下列各题

三、互助探究

1、请同学们完成下列运算并回忆去括号法则．

（1）a+（b+c）= （2）a-（b-c）=

反过来，得

四、拓展提高

1.计算（2a－3b－4）（2a+3b+4）

该题关键在于正确的分组，一般规律是：把完全相同的项分为一组，符合相反、绝对值相等的项分为另一组．

2.a=－1，b=2时，求代数式[（2

六、总结评价

添括号法则：如果括号前面是正号，括到括号里的各项都不变符号；如果括号前面是负号，括到括号里的各项都改变符号．利用添括号法a+b）2+（a－b）2]（a2则可以将整式变形，从而灵活利用乘法公式进行计算，灵活运用公式进行运算.

板

书

设

计

作

业

－2b）的值．

3.已知a+b=－2，ab=－15，求a2+b2的值．

解：∵（a+b）2=a2+2ab+b2，变形后可有a2+b2=（a+b）2－2ab．

把a+b=－2，ab=－15代入上式，则

a2+b2=（－2）2－2×（－15）=34．

五

检测提升

（1）(a-b)2-(a+b)2

( 2)(x+y+1)(x+y-1)

(3)

2 (2x-y-3) 2 (4)[(x+2 )（x-2）]

反

思

提

升

关于本教案的常见问题

Q：添括号法则教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《添括号法则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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