22我想公开课参赛课教案

《我想》教学设计

【教材说明】

《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树枝上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往,对《我想》一诗的朗读,要读出幻想的意味,边读边想象,才能入境。

这首诗极富韵律美,每一节的结构基本相同,读起来朗朗上口,通过朗读儿童诗,一是体会童年生活的美好,二是进行语言的积累,激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。

【教学目标】

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读儿童诗,通过朗读激发学生想象力和追求美好的向往。

2、理解重点词语在课文中的意思。

3、大胆想象,充分表达,续编小诗,感受语言文字的美。

【教学重点】培养儿童丰富的想象力,感受童年生活的快乐。

【教学难点】展开丰富的联想,自由表达并创作。

【教学准备】多媒体课件

【教学设计】

一、复习导入,激发兴趣

1、师生共同读小诗,体会想象的快乐。

当我一个人的时候,

闭起眼睛,

我是玩具仓库。

我是动人的歌儿。

我是吱吱叫的松鼠。

我是……

反正,

我想是什么,

就是什么,

我愿做什么,

就能做什么,

我很快乐。

2、这节课,我么继续学习高洪波爷爷创作的诗歌《我想》,齐读课题。

3、谁来说说,课文中的“我”有哪些美好的愿望?

学生反馈,教师板书

4、这些美好的愿望,带给我们一幅幅美丽的画面,这节课我们就欣赏这四幅画面。

二、快乐品读,理解诗境。

1、出示第一小节,学生读。

2、出示桃花图片。你仿佛看到了什么?听到了什么?

3、同学们想象一下,桃树枝在春风中怎样悠啊悠?用动作表演一下。

4、你觉得和桃树枝一起悠啊悠,心情是怎样的?

5、小桃树们,悠起你们美丽的小手,我们读第一小节。

在这桃花盛开,鸟语花香的日子里,我想

师总结:一双普通的小手,在我们插上想象的翅膀后,竟变成如此美妙。你还喜欢哪个愿望,请同学们根据自学提示,学习剩下的三个小节。

(二)出示自学提示,学生小组学习。

自学提示:

1、把你喜欢的一节反复诵读。

2、跟小组成员说说自己喜欢的原因。

给学生充足的时间自学,师巡视指导。

(三)汇报交流

(过渡)同学们,你们读得真投入,现在就让我们把快乐与大家分享,谁先来汇报。

1、第二小节

(1)学生汇报自己喜欢第二小节的原因。相机理解“汲取”“绿色的帐篷”指什么?此时你眼前出现了什么?

(2)如果把你的脚丫接在柳树根上,会长出什么呢?此时你会有什么愿望?

(3)(出示图片)同学们,你们看:当一场春雨过后,柳树伸展着自己的小脚丫,吮吸着大地母亲的乳汁,你会惊喜地发现,柳树的叶子更绿了,更繁茂了。边读边想象,读出你的感受。

(过渡)春天来了,柳树绿了,地面上的一切多美呀!我们的梦想在

春风中更加美妙了,继续分享你的快乐。

2、第三小节

(1)学生说说为什么喜欢第三小节?

(2)想象:如果我们把眼睛装在风筝上,在蓝天上自由地飞翔,还会看到什么?

学生自由回答

(3)你们的想象太美了,在蓝天上看到这么多美好的事物,难怪作者说“蓝天是我的课堂”.

同学们,那就让我们用朗读表达心中真切的想法吧!

生读诗歌:指名读、小组读等

(过渡)蓝蓝的天空让我们的眼睛变得更加明净,明亮的太阳给予了我们无限的力量,让我们的心继续飞翔。谁来接着汇报。

3、第四小节

(1)生汇报读后感受,师相机指导学生理解“生辉”,出示小草图片感受“绿得生辉”

(2)生汇报后,出示柳絮和蒲公英图片,加深了解。

(3)作者最大的愿望是什么?

(4)你认为这遥远的地方是哪儿呢?你想飞到那去干什么?

展开想象的翅膀,大胆地想一想,说一说。

师总结:同学们,你们的想象很奇特,真了不起。让我们带着自己美好的梦想,再读一读这一小节。

三、配乐朗读,体味情感

1、师:多么清新可爱的一首小诗呀,让我们一起再来美美地读一读。

2、配乐,师引读:在那桃花盛开的春天,我想……(读一小节);旭日和风,垂柳拂岸,我想……(读第二小节);春天是放风筝的季节,给人么带来多少欢乐,我想……(读第三小节);阳春三月,绿草如茵,繁花似锦,我想……(读第四小节)。

四、拓展延伸,仿写诗歌

1、师:读了这首有趣的儿童诗,同学们的思想已经像小鸟一样飞到那奇异的想象世界。只要找到窍门,我们也可以当小诗人。

(出示第一小节)大家看第一小节,前两行写什么,中间两行写什么,最后两行些什么,同时是板书:我想什么—干什么—怎么样那让我们仿照课文一、二、三小节的写法,也试着编一编,表达自己的愿望。

2、学生放飞想象,自由仿说。

3、把自己说的写下来

4、汇报展示

五、课堂总结

同学们,把我们每组创作的小诗串在一起,就是我们自己创作的儿童诗,你们都是小诗人。让我们从现在开始,插上想象的翅膀,努力去实现我们美好的梦想吧。课下把我们创作的小诗写在班级的诗歌集中。

同学们,下课!

板书设计:

小手安悠想什么

脚丫我想眼睛自己 接长

装望

种飞

干什么怎么样