词语盘点教学设计一等奖｜教案在线预览

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小学语文六年级上册第七单元词语盘点恩平市牛江镇中心小学郑素凤教学目标:1、学生能正确、通顺地朗读,书写规范。2、通过由浅入深、循序渐进的练习,从而能正确、灵活地运用词语。3、记忆积累词汇。4、培养学生热爱祖国语言的思想感情。教学重、难点:理解词语从而正确、灵活运用。教学过程:一、创设情境,激发兴趣。

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所属课文：词语盘点

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2026-06-03 20:17:38

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学校：恩平市牛江镇中心小学

词语盘点教学设计一等奖

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2026-06-03 20:17:38

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关键词：词语盘点教学设计一等奖

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小学语文六年级上册

第七单元词语盘点

恩平市牛江镇中心小学郑素凤教学目标:

1、学生能正确、通顺地朗读,书写规范。

2、通过由浅入深、循序渐进的练习,从而能正确、灵活地运用词语。

3、记忆积累词汇。

4、培养学生热爱祖国语言的思想感情。

教学重、难点:

理解词语从而正确、灵活运用。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

同学们,今天我们一起来玩一个“闯关大探险“的游戏,在这个游戏中,我们将会碰到许多的关卡,这不但需要我们同学的智慧和勇气去闯关而且每一关都会有一个小测试,我们就看看这四组的同学到底哪一组才是我们班真正的强者。准备好了吗?

二、闯关过程。

第一关:过小河。

1、读。(多媒体出示“读读写写“的词语。)

⑴我会读同学们,这些词语你会读吗?来,谁想读?

⑵合作读同桌合作读,你读我听,我读你听,相互正音。

⑶我领读声音响亮,领全班同学读一读。

2、写。

⑴你觉得哪些词语最难记、最难写,能提醒一下同学们吗?

⑵师生交流,教师指导写字。

⑶在练习本上把难写的词语认真再写一次,要求端正、美观地书写。3、用。(多媒体出示)

⑴同学们请看“焦躁不安、震耳欲聋”这两个词写分别是关于什么的?⑵你从“震耳欲聋”这个词想到了怎样的情景呢?那你能说说它的反义词吗?

⑶你能发现“焦躁不安”这个词在构成方式上有什么特点吗?你还知道有哪些类似的词语吗?

4、测试一。

5、分组评改,打分。

第二关:攀高山。

1、出示测试卡二,让学生作答。

2、分组批改,打分。

第三关:渡大河。(课件出示读读记记“的词语)

1、读。

⑴自由读请同学们自由朗读这些词语,不懂的可以通过查字典或问同学等方式解决。

⑵轮读全班分男、女同学轮着读。

2、多媒体出示:找规律,识记词语。

出示“大摇大摆”(ABAC)

3、测试三。

4、分组评改,打分。

第四关:进城门。

1、读句子,在正确的字下面画横线。

2、仿写词语。

3、测试四。

请选择自己喜欢的词语说说课文的情境或给你印象深刻的内容,看谁用的词语最多,写得最好。

4、分组点评,打分。

三、教师总结,计算每一组总得分。

四、(多媒体出示)课外延伸:

1、写一写“读读写写”中,你最感兴趣或掌握不好的的词语。

2、记一记“读读记记”中你还没记住的词语。

3、选用“读读写写”中喜欢的词语,写一段话。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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