税率教学设计范文是什么类型的资料？

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税率教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：税率教学设计范文

正文

《税率》教学设计

一、教学目标

(一)知识与技能

了解“纳税”及“税率”的含义,并能进行有关应纳税额的计算。

(二)过程与方法

通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的。

(三)情感态度和价值观

1.通过对纳税的认识,体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。

2.认识到百分数在生活中的广泛应用,体会到数学与生活的密切联系。

二、教学重难点

教学重点:理解“纳税”及其相关概念的含义,并能进行应用。

教学难点:将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系,正确解决实际问题。

三、教学准备

请学生课前收集有关纳税的信息;教学课件。

四、教学过程

(一)创设情境,引入新课

(课件出示四幅图片)

同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业

我国的每个公民都有依法纳税的义务。

（二）结合情境，学习新知

1.你知道那些纳税项目？

主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几种

税收缴纳的税款叫应纳税额。

应纳税额与各种收入（销售额、营业额、‥‥‥）的比率叫做税率。税率应纳税额

100%各种收入

应纳税额

税率

各种收入应纳税额各种收入税率

2．结合实例，进一步理解概念，并解决问题。

（1）课件出示教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

①读题，说说“营业额的5%”是什么意思？这里的5%就是指的（税率）。 ②学生独立完成。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

营业额×税率＝营业税。

（2）练习：

1.判断对错

⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。（）

⑴税率是永远不变的。

⑶纳税只有我国才有,其它国家没有。（）

⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（）

2.一家运输公司10月份的营业额是26万元，如果按营业额的3％缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？

26×3% = 26×0.03 = 0.78 (万元)

答：10月份应缴纳营业税0.78万元

3.城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税．如果一个饭店平均每个月的营业额是20万元，那么每年应交这两种税共多少元？

（三）巩固练习

5000-3500

3%=45（元）

(四)课外拓展

如果你购买的是国库卷和建设债券不仅仅可以用来支持国家的发展,而且不要纳税,希望同学们今后多支持国家的建设和发展。

(五)课堂小结

1、今天我学习了纳税。我知道纳税是根据国家各种税法的有关规定,按照一定的()把()或()收入的一部分,缴纳给国家。

2、税率是()与()(销售额、营业额、应纳税所得额‥‥)的比率。

(六)课后作业

完成练习册本课时的习题

资料摘要

税率教学设计范文

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关于本教案的常见问题

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