20 故宫公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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语文S版六年级语文下册《故宫》第二课时北流市民乐镇石塘小学梁华教学目标1、知识与能力:指导学生朗读课文,了解课文内容,掌握文章的结构,理出文章的线索。2、过程与方法:通过读课文,,学习按照空间转换的顺序介绍景物的方法,了解故宫的建筑艺术和历史意义。3、情感态度与价值观:増深学生对于中国历史文化内涵的

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所属课文：20 故宫

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学校：北流市民乐镇石塘小学

20 故宫公开课教案（教学设计）

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关键词：20 故宫公开课教案（教学设计）

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语文S版六年级语文下册《故宫》

第二课时

北流市民乐镇石塘小学梁华教学目标

1、知识与能力:指导学生朗读课文,了解课文内容,掌握文章的结构,理出文章的线索。

2、过程与方法:通过读课文,,学习按照空间转换的顺序介绍景物的方法,了解故宫的建筑艺术和历史意义。

3、情感态度与价值观:増深学生对于中国历史文化内涵的了解,懂得故宫是古代中国辉煌艺术成就的见证,是全人类共同的文化遗产,从而激发民族自豪感。

教学重点

把握课文的写作思路,培养学生的口语交际能力和图示表达能力。结合课文内容,理解重点句子在文章中的作用,以提高学生布局谋篇的能力。

教学难点

把握课文的写作思路,提高学生布局谋篇的能力。

教学准备

收集故宫的图片文字资料;课件

教学过程

(一)复习导入

听写生字、词导入

(二)学习新知

1.快速浏览课文,发现文章的结构特点。(总起——分述——总结)

2.按照总——分——总的顺序试分段并概况段落大意。

第一部分(1):简明讲了故宫的位置、名称、历史。

第二部分(2——9):详细地描述了故宫的建筑。

第三部分(10):简略介绍了故宫的文物。

第四部分(11):总结全文,对故宫的历史价值做出评价

(二)细读理解(小组交流学习)

默读2-9自然段,思考下列问题:

1、默读第2自然段,边读边画图示。同桌交流示意图

2、抓住重点词语谈体会。(玲珑奇巧、规模宏大、形体壮丽等)

3、学生研读第5-9自然段。选择感兴趣的内容设计导游词

4、小组间汇报学习导游词

5、评最佳小导游。重点表扬能够将所介绍的景物的位置讲清楚的学生。

(三)拓展延伸

1、找找赞美故宫的语句,有感情朗读。

2、谈谈读了课文,故宫给你留下怎样的印象?印象最深的地方是什么?能用一个词来赞美故宫吗?

(四)总结升华

出示资料介绍“故宫”成为“故宫博物院”以来吸引了中外大批游客的参观,使学生认识到“故宫”已经成为人类共同的财富,齐声朗读最后一个自然段,升华感情。

板书设计

20 故宫

关于本教案的常见问题

Q：20 故宫公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 故宫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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