4 翻越远方的大山优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学课题:4、翻越远方的大山教学目标:1、2、能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。教学重点:了解刘翔的不断进取

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 翻越远方的大山

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2018-05-29 15:16:00

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学校：无为县渡江希望小学

4 翻越远方的大山优质课教学设计

未知

2018-05-29 15:16:00

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关键词：4 翻越远方的大山优质课教学设计

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教学课题:4、翻越远方的大山教学目标:

1、2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由

生字组成的词语。

3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。

教学重点:了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的艰辛努力。

教学难点:能从刘翔的故事中获得启示

教具准备:课件、学习任务表

教学课时:2课时。

第一课时(略)

第二课时

教学过程:

一、导入课题,复习课文第一部分

1、情境引入:看,老师带来一座大山,感觉怎么样?我们翻越大山吧!上节课我们认识了谁成功翻越了大山?他翻越的大山是谁?

2、请生复述课文主要内容。

3、体会刘翔跟约翰逊之间“遥不可及”,请生读文段(1、2自然

段)。

4、根据红色字体,齐读文段,读出“遥不可及”。

二、学习课文第二部分

(一)指导学习2001年比赛情况。

1、刘翔跟约翰逊的差距什么时候有了改变?请生找句子。

2、快速浏览课文,找出第二部分表示时间的词。指名答。

3、探究学习2001年比赛情况。

a.请生读文段。

b.找出刘翔表现情况、约翰逊表现情况、刘翔的想法。

c.讨论体会刘翔自信心的缺乏,却敢于挑战的精神。

d.完成2001年表格。

(二)放手自学

1、小组合作并分男女生,完成2002年和2003年的比赛情况。

2、提点学习方法:读一读、想一想、填一填。

3、请女生代表播报2002年比赛情况。

4、讲解“遗憾”,学习“分析词语结构,联系课文内容”识记词语的方法。

5、请男生代表播报2003年比赛情况。

(三)放飞想象说话

三年的比赛进步是快速的,但成绩进步的背后是数不尽的汗水。发挥想象说句子。

•狂风暴雨中,我——————————

•身染疾病时,我——————————

•同伴休息时,我——————————

(四)学习体会,成绩进步的同时伴随着信心的增长。

1、请生找句子体会。

2、分男女生读句。

三、学习课文第三部分

1、情境设置,回到2004年大坂的比赛现场,做做小观众,播放比赛视频,体会心情。

2、请生用心血的识字方法讲解“呐”字。

3、体会刘翔的“激动”“迷惑”。

4、感受约翰逊的精神品格和奥运精神。

5、回顾总结2004年比赛情况。

四、讨论思考刘翔翻越大山的原因是什么?

五、思考“大山”是什么?

六、拓展延伸

1、像刘翔一样的人…

2、你有没有大山,准备怎样翻越?

七、总结全文

八、布置作业:

1、2、自主阅读《我是刘翔》。

将学习课文的感受写在日记中。

板书设计:

4、翻越远方的大山

不断进取坚持不懈敢于挑战教学反思: 困难目标梦想

关于本教案的常见问题

Q：4 翻越远方的大山优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 翻越远方的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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