展示台教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

«我要做好孩子»——阶段推进教学目标:1、通过一段时间的阅读,从不同方面交流汇报你对金玲的了解。2、通过多种形式,了解不同人眼中的好孩子是什么样的。3、通过老师的引领,掌握多种深入读书的方法。4、通过多种形式的读文,激发学生继续读书的兴趣。教学过程:一、回顾交流1、这段时间我们已经读了前九章,指名读

资料类型：教学教案文档

所属课文：展示台

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2021-08-31 14:06:48

来源学校

学校：呼和浩特市赛罕区锡林南路小学

展示台教学设计(第二课时)

未知

2021-08-31 14:06:48

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关键词：展示台教学设计(第二课时)

正文

«我要做好孩子»

——阶段推进

教学目标:

1、通过一段时间的阅读,从不同方面交流汇报你对金玲的了解。

2、通过多种形式,了解不同人眼中的好孩子是什么样的。

3、通过老师的引领,掌握多种深入读书的方法。

4、通过多种形式的读文,激发学生继续读书的兴趣。

教学过程:

一、回顾交流

1、这段时间我们已经读了前九章,指名读前九章的目录。

2、简介目录的作用。

3、了解这本书的主人公叫金玲。

4、这节课就让我们来聊一聊金玲,读了前面的九个章节,你对她有哪些了解,在她身上发现了哪些有意思的事情?(可以借助板书来回答)

二、交流倾听不同人眼中的好孩子是什么样的

过渡,聊到这一章节,老师想问问大家,你们认为什么样的孩子是好孩子?

1、我眼中的好孩子。(学生交流)

2、大人眼中的好孩子。

a、观看采访家长的视频。

b、阅读两幅家长在班级群中聊“什么样的孩子是好孩子”的截图。

c、学生采访周围老师,在老师眼中,什么样的孩子是好孩子?

d、齐读书中邢老师的话。

e、指名读作家黄蓓佳的话。

3、小结:看来,在每个人心目中,好孩子的标准都不太一样。

三、默读新章节目录,并说说喜欢的章节及喜欢的原因

请大家打开书默读九章后的目录,你喜欢哪一章节,和同桌简单说说你喜欢的理由。

四、共同阅读大家感兴趣的一个章节,渗透深入读书的方法,激发继续读书的兴趣

1、介绍读书方法。

2、老师也喜欢这一章节,还摘抄了一些内容,下面就让我们来看一看,在这一章节中发生了哪些有趣的事情,最后的结果能否如愿以偿。

3、出示第一部分,分角色朗读交流,考试前的一天老师和同学们的表现。

4、出示第二部分,分角色朗读交流,考试当天在校门口,杨小丽和金玲的对话,从中可以看出金玲对杨小丽说的那些题都了如指掌,说明,她为了考试能考100分下了功夫。

5、第三部分出示,快速浏览,开始考试,金玲的表现认真用心。

6、出示第四部分,师读,考试过程中的趣事。

五、设置悬念,激发学生阅读兴趣

杨主任到底发没发现金玲的所作所为,金玲如愿考100分了吗?想知道更多,请课后继续读书,这节课就上到这。

关于本教案的常见问题

Q：展示台教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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