2 美丽的南沙群岛优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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《美丽的南沙群岛》教学设计一、教学目标:1.学会本课生字,绿线内的只识不写,理解由生字组成的词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。。3.初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。:4.理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。教学重点、难点重点:语言优美,如“星罗棋布”“

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所属课文：2 美丽的南沙群岛

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2018-05-17 15:11:00

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学校：盱眙县河桥中心小学

2 美丽的南沙群岛优秀教学设计说课稿

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2018-05-17 15:11:00

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关键词：2 美丽的南沙群岛优秀教学设计说课稿

正文

《美丽的南沙群岛》教学设计

一、教学目标:

1.学会本课生字,绿线内的只识不写,理解由生字组成的词。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。。

3.初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。:

4.理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。

教学重点、难点重点:语言优美,如“星罗棋布”“碧波浩渺”

等,注重对学生语言的积累。

难点:初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

二、教学过程

课时1

(一)、激情导入

同学们,上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和运河,今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。(ppt出示课题)

学生齐读课题:美丽的南沙群岛

读了课题,你指道了些什么?你是怎么知道的?

(从“美丽”知道南沙群岛一定很迷人,从“群”知道有很多岛屿。)

那你能把南沙群岛之美,岛屿之多读出来吗?

看视频

(二).质疑课题,初步整体感知课文

1.(出示课题)对于这美丽的南沙群岛,你们想知道什么?

(南沙群岛究竟有多少岛屿?南沙群岛究竟有多美丽?有哪些景色让人流连忘返呢?)

2.现在就请同学们带着问题自由读课文,要求:读准字音,读通句子,相信认真的学生一定能找到答案。

3.检查自学情况:出示字词

4默读课文,边读边思考:

课文三个自然段分别介绍了南沙群岛的什么?(ppt)

板书:(地理位置,物产,景色)

(三)精读课文

【第一自然段】

1.思考:传说中的南沙群岛是什么样子的?指答

(1)第一句:这真是个美丽的传说!“晶莹的珍珠”指什么? (ppt)从“一串串晶莹的珍珠”你能体会到什么?

(2)你还从哪些地方可以看出岛屿之多?边读边想象,并找出重点的词语。(二百多座、星罗棋布。相机理解“星罗棋布)”。(ppt)有解释、图

(3)作者不仅用美丽的传说,还用数字和成语写出了岛的数量之多,写的得真好,想不想读一读1、2句【生读1、2句】

师小结:南沙群岛的岛屿星罗棋布,美如珍珠,你们读得真不错。

⑷早在两千多年前,我们就生活在这片美丽的土地上,他们会怎样生活,请细细读读第一自然段余下的句子。

指读,其他同学注意听。

评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”“生息繁衍”ppt

师总结:早在两千多年前,我们的祖先就生活在南沙群岛上,说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。相信同学们一定会为之骄傲,同学们带着这种情感再读第1自然段。

关于本教案的常见问题

Q：2 美丽的南沙群岛优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 美丽的南沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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