7　喜爱音乐的白鲸教学设计及教案分析｜教案在线预览

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教学设计《喜爱音乐的白鲸》一、教学目标:1、理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,初步学习抓住重点词语学习课文。2、流利、有感情地诵读课文,体会音乐的作用,体会人类对动物的爱。3、由本文延伸而了解更多有关鲸、有关喜欢音乐的动植的知识,培养学生探索大自然奥秘的精神。二、教学重点、难点:1、引导学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：7　喜爱音乐的白鲸

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2018-05-28 14:49:00

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7　喜爱音乐的白鲸教学设计及教案分析

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关键词：7　喜爱音乐的白鲸教学设计及教案分析

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教学设计《喜爱音乐的白鲸》

一、教学目标:

1、理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,初步学习抓住重点词语学习课文。

2、流利、有感情地诵读课文,体会音乐的作用,体会人类对动物的爱。

3、由本文延伸而了解更多有关鲸、有关喜欢音乐的动植的知识,培养学生探索大自然奥秘的精神。

二、教学重点、难点:

1、引导学生通过“纷纷”“马上”等词理解人类对动物的关爱和保护。

2、激发学生探索大自然奥秘的热情。

3、指导学生有感情地朗读课文。

三、教学过程:

(一)激趣导入:

大家喜欢小动物吗?你们了解到哪些有关白鲸或其他鲸的知识呢?(学生交流搜集的资料。)

(二)复习巩固。

1、师:请大家翻开课本轻声把课文读一遍。

2、(1)课文里的生字词,你们是不是都会读会学了呢?(指名读、小组读、选一、二个词语造句。)

白鲸召唤顽皮寒流优雅政府奇迹脊背猎人援助冰区欣赏凿冰鳕鱼多瑙河

(2)谁来说说你读了课文后,知道了什么?

(三)精读理解。

1、还想从课文中知道什么?或者还有什么问题要提出来,大家一起探讨?你们觉得哪几个问题和课文的内容关系最密切?

2、请大家带着这些问题再读课文。

3、小组讨论:白鲸遇到了什么危险?怎样脱离危险?(追鱼群——遇寒流——冰层堵)

哪些词说明寒流来得很快?这时白鲸的心情怎样?找出表现白鲸心情的词语。(着慌、绝望)

他们心情怎样?这一段应怎样读(难过、焦急)个别读,齐读。

4、师:如果得不到援救,白鲸会怎样呢?正在这时候,谁发现了这一群遇险的白鲸?人们怎样做?

(马上报信、一听、纷纷、凿冰,还)

请注意,猎人看到遇险的白鲸,怎样报信?(马上)。

人们听到消息,怎样赶来?(纷纷:指人多)

从这两个词,看出人们救白鲸的心情怎样呢?(急切)

为什么会这们急切呢?(喜爱白鲸)

可是人们有没有把白鲸救出来?这时心情会怎样呢?(难过、焦急)请大家把这一段读一读,读出心情的变化。

5、师:读到这里,我们也不禁为这一群白鲸的性命担心。为了援救这一群白鲸,当地政府派来了什么?(直升飞机和破冰船)

可见,人们为了救这一群白鲸,的确是不惜代价。可是白鲸有没有从破冰船

开的通道游出来呢?为什么?人们急坏了,怎么办?这个船员为什么会知道白鲸喜欢听音乐呢?(非常喜爱白鲸。)

——于是,船上响起了优雅的《蓝色多瑙河》乐曲。啊!奇迹发生了,白鲸成群结对地跟着破冰船游动起来。白鲸一边欣赏音乐,一边随着破冰船慢慢游出冰区,进入深海。白鲸终于得救了。

(四)深化拓展。

一群小小的白鲸,牵动着这么多人的心!读了这篇课文,你有什么感想?如果是你,你有什么更好的办法来帮助白鲸脱离危险呢?

板书设计:

追鱼——遇险得救

喜爱音乐的白鲸

猎人:马上

人们:纷纷凿送发

政府:直升飞机、破冰船

——《蓝色多瑙河》

关于本教案的常见问题

Q：7　喜爱音乐的白鲸教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　喜爱音乐的白鲸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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