5 金色的草地优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

三年级上册语文5 金色的草地教学设计教学目标:1、学习课文,理解课文内容,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。2、会认2个生字,会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢手掌、有趣”等词语。3、学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。4

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 金色的草地

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2018-05-09 07:30:00

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学校：邯郸经济技术开发区南沿村镇西沿村小学

5 金色的草地优秀课堂实录

未知

2018-05-09 07:30:00

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关键词：5 金色的草地优秀课堂实录

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三年级上册语文5 金色的草地教学设计

教学目标:

1、学习课文,理解课文内容,体会作者的感情,认识蒲公英

一天的变化。

2、会认2个生字,会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢手掌、有趣”等词语。

3、学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点:通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。学生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏”和“蒲公英的变色”上。要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。这也是学习本篇课文的难点所在。

教学准备:课件、蒲公英的图片

教学过程:

第一课时

一、提出问题激发兴趣

1、同学们,草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗?

2、出示课题:金色的草地

看到课题想到了什么?(生:草地为什么是金色的?)

好,带着你心中的疑问来读课文,并找出不认识的生字朋友,跟它交朋友。

二、检查生字、初读课文

1、自由读,检查生字:

⑴预***家已经养成了独立识字的习惯,现在请大家自由朗读课文,做到读准字音,读通句子。

⑵开火车读,领读

2、带着问题自由读,初步了解课文内容:

思考:读了这篇课文,你知道了什么?还有什么不明白的地方吗?老师帮助

学生梳理问题。

三、理解课文,学习第一二自然段

1、让我们带着这些问题,跟着课文中的小朋友一起去看看这片金色的草地。(出示课件)

2、指名读。老师请一位同学来读读课文的第一自然段,看看文中的小朋友有什么感受?你能用课文中的话来说说吗?

3、大家是怎么赞美这片草地的,注意这句话后面的标点符号是(叹号)

4、看来文中的小朋友和我们的感受是一样的,让我们一起来赞美这片草地,请大家齐读。

5、“我”和弟弟为什么那么开心啊?先用课文中的话说说,再自己说说。师生评一评,相机理解“一本正经、使劲、假装”几个词语。

说说此时兄弟俩的心情怎样?用这样的心情读一读。理解词语“一本正经、假装”然后加上动作让学生读一读。在读一读本段最后一句,理解”引人注目”一词6、想象一下,当时草地上空会出现怎样的情景?

”

用“有点像……有点像……还有的像……联系说话。

兄弟俩还会玩什么游戏?

多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!用你的声音来表示吧!有感情地读一、二自然段

7、小结

四、书写指导钓拢

板书设计

金色的草地

寻开心——新发现——感兴趣

碧绿————金黄———碧绿

收拢————张开———收拢

关于本教案的常见问题

Q：5 金色的草地优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 金色的草地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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