我的发现•日积月累教学评价实录｜教案在线预览

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语文园地一教学目标1、自主发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。2、积累量词和成语,会正确使用一些量词。3、学习在阅读中积累语言,随时记录。教学重难点在阅读中积累语言并记录。教学过程一、我的发现1.组织学生自主认读词语。2.教师出示词语卡片,检查全班认读的情况。3、引导学生仔细观察

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2025-04-01 13:06:17

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学校：四川省武胜县猛山学校

我的发现•日积月累教学评价实录

未知

2025-04-01 13:06:17

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关键词：我的发现•日积月累教学评价实录

正文

语文园地一

教学目标

1、自主发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2、积累量词和成语,会正确使用一些量词。

3、学习在阅读中积累语言,随时记录。

教学重难点

在阅读中积累语言并记录。

教学过程

一、我的发现

1.组织学生自主认读词语。

2.教师出示词语卡片,检查全班认读的情况。

3、引导学生仔细观察。

4.指名反馈:发现了什么?(每一个词中两个字的意思相反。它们合成一个词时表达出另外一个意义。)

5.再读文中的词语,读中巩固、积累。

6.教师:除了这些词之外,还发现哪些词有这个特点?(大小、多少、东西、来往……)

二、日积月累

1.我会填。

(1)学生自己尝试填一填。

(2)指名说说是怎样填的,并试着说一说含有这些词语的句子。

如:一(身)羽毛。句子:燕子有一身乌黑光亮的羽毛。

(3)教师:在“一(束)金光”中,括号里还能填其他量词吗?(还可以用“道”这个量词,一(道)金光)

(4)齐读这些词语。

2.读读背背

(1)自由读成语。

(2)指名读,读准生字的音。

(3)教师:看看每一行成语有什么特点。(第一行:多用于写花草树木的;第二行:写日月的;第三行:描写山的。)

(4)采用多种形式朗读。

(5)背诵这些词语。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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