习作优质课一等奖

口语交际、习作一

湖北十堰竹山县张振武小学蔡美玲

教学目标:

1、通过聆听音响,交流互动引导学生个性化地感受音响,想象画面。

2、在合作交流中学习写作方法,写出描写声音的片段。教学重点:

能引导学生联系生活经验,展开丰富的联想和想象,具体生动地表达自己的独特感受。

教学准备:

1、口技表演视频

2、不同场景关于声音的音频

教学过程:

一、谈话导入揭示主题

在我们这个充满着绚丽色彩的世界中,声音起着重要的作用,假如这个世界没有声音,田野里,没有叽叽喳喳的鸟鸣声,没有风吹树叶的沙沙声,没有泉水叮叮咚咚的歌唱声;大街上,没有汽车的鸣笛声,没有商贩的吆喝声,没有行人的欢笑声;学校里,没有悦耳的铃声,没有老师的讲课声,没有孩子们的嬉戏声,这样的无声世界你们喜欢吗?你们适应吗?这样的世界是寂静的也是可怕的,今天我们来上一节

习作课,我们选取的是本单元的第二个主题——一起走进音响的世界。

二、明确要求指导审题

1、学生自由读单元主题要求

2、老师引导学生找关键词理解主题要求

三、模仿声音丰富词汇

1、学生模仿大自然的声音,然后互相交流评价。

2、欣赏口技大师的表演视频进一步感受口技的魅力,激发学生对声音的兴趣。

3、积累象声词。主要是和后面描写大自然有关的:嗡嗡呼呼飒飒滴滴答哗啦啦淅淅沥沥潺潺淙淙叽叽喳喳呱呱轰隆隆

四、欣赏片段启发思维

1、欣赏课内描写声音的片段,先学生找同桌交流全班交流,然后老师出示有代表性的句子。

A 忽然雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

B沙啦啦,沙啦啦,像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近﹍﹍

C 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。

2、欣赏课外关于描写声音的片段

A夏日的夜晚十分热闹,晴朗的夜空就像一块深蓝色的天鹅绒幕布,星星们在上面追逐谈笑,时不时眨巴着眼睛,池塘中,小青蛙们在开音乐会,“呱呱呱﹍﹍”听得小鱼和小虾都沉默了。

B 轰隆隆,原来是春雷的声音,他仿佛一位大叔叔,将洞中睡觉的青蛙唤醒,将伸着懒腰的小草唤醒,将贪睡的小动物们唤醒,让他们去倾听大自然美妙的音乐,去感受大自然无穷的魅力。

C欣赏名家名段:罗曼•罗兰在《约翰•克里斯朵夫》里描写声音的片段,提高学生的文学鉴赏力。

一道阳光下,一群飞虫绕着清香的柏树发狂似的打转,嗡嗡的苍蝇奏着他的军乐,黄蜂的声音像大风琴,大队的野蜜蜂好比在树林里飘过的钟声,摇曳的树在那里窃窃私语,迎风招展的纸条在低声哀叹,水浪般的青草互相轻拂,有如微风在明净的湖上吹起一层皱纹,又像姑娘窸窸窣窣的脚步走过了,走远了。

五、交流写法互受启发

小组交流,全班交流。老师相机板书。

六、聆听声音展开想象

聆听四段大自然的音响,根据你听到的声音想象画面,把你想到的和大家交流。然后写下来。

1、田野里2、小溪边3、暴风雨4、树林里

七、展示创作交流评价

同学们,写好了吗?再美的珍珠如果埋藏在土里,也显示不出它的价值,大胆自信走上台来展示你的创作吧!

八、课堂总结提炼升华

同学们的表达能力真好,把片段写得如此精彩纷呈,那么把描写声音的片段连缀起来,加一个开头和结尾,拟一个新颖醒目的标题,就是一篇关于声音的习作。题目可以拟成《大自然的音响》《四季的音响》《田野里的音乐会》﹍﹍九、作业布置巩固提高

同学们,我们生存的这个广阔世界里,声音的种类何其多?恐怕没有人知道,但是我们应该明白,各种声音都有它的美,就算嘈杂,也丰富着我们的世界,让我们用心去倾听,用笔去描绘吧!今天作业是回家写一篇关于声音的习作。