练习7课件配套优秀获奖教案

课题:练习7(第一课时)

学习目标:

1.认识处处留心第一部分的五种花,并能说出花的特点。

2.读懂处处留心第二部分两则谜语,并能猜出是什么花。

3.能用几句话写出最喜欢的一种花,让同学们猜是什么花。

学习重点:

认识各种花,能够抓住花的特点并用语言表达。

学习难点:

能够使用生动形象的语句写关于花的谜语。

主问题:

1.课本上的五种花你们都认识了吗?说一说它们的特点。

2.仿照课本中的谜语写法,用生动的语句写出你最喜欢的一种花。

学习准备:

1.学生课前上网搜集花卉资料。

2.教师准备课件。

学习过程:

一、激趣导入,呈现目标

1.同学们,你们知道“姹紫嫣红”这个词语一般是用来形容什么的吗?

2.我们今天这节课的内容,就跟花有关。

3.出示本节课学习目标,明确学习任务。

二、学习探究,互助展评

(一)检查自学

1.互助检查:出示五种花的名称,借助拼音读准字音。

2.展学评价:指名读一读五种花名。

(二)探究主问题1:课本上的五种花你们都认识了吗?说一说它们的特点。

1.自学要求:将五种花名与对应的图片连线。

2.互学要求:组长组织小组成员对五种花进行介绍,并概括花的特点。(1)出示PPT。

郁金香是荷兰的国花,目前全世界已拥有8000多个品种,被大量生产的约150种。它色彩艳丽,变化多端,以红、黄、紫色最受人们欢迎。

樱花在世界各地都有栽培,以日本樱花最为著名,共有200多个品种。因此,日本被誉称“樱花之国”。樱花的生命很短暂。在日本有一民谚说:“樱花7日”,就是一朵樱花从开放到凋谢大约为7天,整棵樱树从开花到全谢大约16天左右,形成樱花边开边落的特点。

杜鹃花又叫映山红、艳山红、艳山花、清明花、山石榴等。全世界900多个品种,中国有近600种。五彩缤纷的杜鹃花,唤起了人们对生活热烈美好的感情,它也象征着国家的繁荣富强和人民的幸福生活。杜鹃花有深红、淡红、玫瑰、紫、白等多种色彩。当春季杜鹃花开放时,满山鲜艳,像彩霞绕林,被人们誉为“花中西施”。杜鹃花通常为5瓣花瓣,在中间的花瓣上有一些比花瓣略红的红点。

昙花一般在6至10月晚上8~9点钟以后开花,盛开的时间只有3~4个小时,非常短促。昙花开放时,花筒慢慢翘起,将紫色的外衣慢慢打开,然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开放了。可是只3~4小时后,花冠闭合,花朵很快就凋谢了,真可谓“昙花一现”!

牡丹是我国特有的名贵花卉,花大色艳、雍容华贵、富丽端庄、芳香浓郁,而且品种繁多,有“国色天香”、“花中之王”的美称,长期以来被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的象征。以洛阳、菏泽牡丹最富盛名。

3.展学要求:(1)指名对花进行介绍,用一两句话说说它们的特点(2)组织学生评价。

(三)探究主问题2:仿照课本中的谜语写法,用生动的语句写出你最喜欢的一种花。

1.自学要求:默读谜语,遇到生字查字典。思考:这两则谜语写的是什么花?

2.互学要求:交流彼此的答案,并互相说一说你为何这么猜?

3.展学要求:

(1)指名说谜语答案及方猜测方法,师总结。

(2)仿照课本谜语写法,用生动的语句写出你最喜欢的花(注意不能写出花名),并上台展示,同学们来猜并进行评价。对没有抓住花特点来写的句子,让同学们口头修改。

三、达标检测、拓展延伸

出示关于花的谜语课件,学生写出答案。

四、课堂小结,布置作业

学生课后把编写的谜语做成卡片,布置一期:谜语花展。

五、板书设计

1.认识花

2.写谜语

课题:练习7(第二课时)

学习目标:

1.熟记八条关于海边风景及游人的成语,理解意思。

2.正确、匀称、美观地写好半包围结构的字。

学习重点:

熟记成语。

学习难点:

1.理解成语意思。

2.把半包围结构的字写得均称美观。

主问题:

读成语,理解意思。

学习准备:

学生课前熟读成语,并搜集关于海边景色的成语。

学习过程:

一、激趣导入,呈现目标

1.出示插图,同学们,你看到了什么?

2.学生说说图片中的内容。今天,我们要来学习八个和这幅图有关的成语。

3.呈现目标。

二.学习探究,互助展评

(一)探究主问题1:读成语,理解意思。

1.自学要求:学生自由读成语,读准字音。

2.互学要求:说说你已经知道了哪些成语的意思,及时反馈。全班交流,相互补充理解。

3.展学要求:

(1)引导学生发现每行两个成语在意思上有关联,读起来押韵上口,练习背诵。

(2)积累描写海边景色的成语四个。可以查字词典,小组互相交流已积累的词语。

(二)写好钢笔字:把半包围结构的字写得均称美观。

1.观察字形,观察相同点(半包围结构)。

2.教师范写(1.出示要点2.引导观察字形,发现每个字都有两个捺。学生仔细观察,发现两个捺的写法有不同。学生仔细观察教师的写法,知道两个“捺”的书写注意点。)

3.学生练写(学生按照要求认真练习描红、仿影和描写。)

4.反馈评价

三、课堂小结,布置作业

1.背诵默写成语。

2.再写四个走字底的字,要求美观。

四、板书设计

海景游人

途蓬透