我的发现•日积月累优质课教案设计｜教案在线预览

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《我的发现·日积月累》教学设计教学目标:1.能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象2.积累意思相反的几组词语及优美的诗句。认识7个生字。教学重点:积累意思相反的词语以及优美的诗句。教学难点:发现比喻句的特点,体会怎样把句子写形象。教学准备:教学课件教学过程:一、回顾导入同学们,经过前段时间的学

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 15:40:00

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学校：昌黎县两山乡河西张各庄中心小学

我的发现•日积月累优质课教案设计

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2018-04-25 15:40:00

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关键词：我的发现•日积月累优质课教案设计

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《我的发现·日积月累》教学设计

教学目标:1.能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象

2.积累意思相反的几组词语及优美的诗句。认识7个生字。

教学重点:积累意思相反的词语以及优美的诗句。

教学难点:发现比喻句的特点,体会怎样把句子写形象。

教学准备:教学课件

教学过程:

一、回顾导入

同学们,经过前段时间的学习,我们已经把第二单元内容学完了,我们一起来回顾一下第二单元的4课,分别是---(生齐答:《翠鸟》《燕子专列》《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》),这4篇文章都是呼吁我们要保护环境,希望同学们能争当保护环境的小卫士。

那么,今天我们来学习语文园地二的内容。

二、我的发现

1.(课件出示我的发现两句话),请同学读读这两句话,让学生想想发现了什么?

2.学生说一说发现,(发现每组的第二句话都是比喻句)。教师总结比喻句的特点。

3.课件出示习题,让孩子们举一反三,活学活用。

三、日积月累

1.读读认认

(1)学生领读7个生字。

(2)学习7个生字,指名读并组词,教师领读。

(3)学生齐读这8组词,并说说发现了什么?(发现了每组词都互为反义)

2.读读背背

(1)学生齐读,注意不认识的字,矫正读音。

(2)分别讲述这五句诗的意思,并说说描绘了一幅什么景象?

(3)想一想:五句诗有什么特点?(都是描写景物,动物)

(4)引导背诵,分小组赛背。

(5)拓展。我还收集了其他描写大自然的诗句,请学生分享。教师总结。

四、回顾

同学们,本堂课我们一共学习了三个板块的内容,分别是----(生回答:我的发现,读读记记、读读背背),我的发现教会我们要多用比喻句,并灵活的运用到我们的文章中。读读记记要会认这7个生字,并能发现这几组词的特点。读读背背我们要熟练掌握这5首诗。五、作业

利用课下时间把5句诗背熟。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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