7　喜爱音乐的白鲸教案和学案内容

喜爱音乐的白鲸

德昌县第二完全小学胡春

教学目标:

1、会认本课14个生字,会写12个生字,能准确读字音。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。

3、了解白鲸喜爱音乐的特点,让学生懂得要爱护动物,人和动物相互依存。

教学重点:了解白鲸喜爱音乐的特点,了解白鲸喜爱音乐的生活习性。

教学难点:让学生懂得我们要爱护动物,人和动物相互依存。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

第二课时

一、激趣导入

1、孩子们都喜欢听音乐吧,今天老师给大家带来一首好听的乐曲《蓝色多瑙河》(播放音乐),白鲸和我们人类一样喜爱音乐(板书课题)。

2、强调“白鲸”认识这两个字吗?一起读一读。(指导读准“鲸”的后鼻音)认识白鲸吗?在你眼中,它是一种怎样的动物?

(课件出示:百科知识)(观看鲸的图片)

3、生活在海洋里的小白鲸非常喜爱音乐,还和这首优美的乐曲发生了一个感人的故事呢。(齐读课题)

二、初读感知

1、文中有一段话是这样介绍白鲸的,自由读一读,看你从中又了解了什么? (课件出示第1自然段)

2、同学们,你们相信吗?正是白鲸喜爱音乐的这一特点,才使得一群白鲸脱离了危险,走出了死亡。

(课件出示课文最后一句话:白鲸终于得救了。)

自由读读这句话,读着读着,你的心中产生了哪些疑问?

白鲸遇到了怎样的危险?是怎样脱险的?

3、带着这些问题自由读课文。(出示自学要求:(1)读准生字词的读音,读通课文,并在每个自然段前标上序号。(2)想一想:这些问题的答案分别在课文的哪几自然段?)

古人有句俗语叫做“不动笔墨不读书”。一边读一边可以圈圈生字词,多读几遍。能干的同学还可以用不同的符号划一划与这些问题有关的语句,在旁边写写你的体会。(学生自由读课文)

三、精读感悟

1、找一找课文哪几段在写白鲸为什么会遇险?(学习课文2、3两个自然段)

a、自由读2、3两个自然段,知道“北极”吗?谈谈你对北极的了解。

b、在这群聪明、顽皮的白鲸眼中,北极的楚克奇海真是太好玩了!同学们,如果你们就是这一群白鲸,你们会玩些什么呢?

c、这里不光好玩,还有好吃的鳕鱼呢!吃过肯德基的深海鳕鱼条吗?味道怎样?

d、小白鲸们玩着这么好玩的游戏,吃着这么好吃的鳕鱼,心情怎样?

e、难怪小白鲸玩着,吃着,连回家的时间都忘了。让我们带着愉快的心情读读2、3自然段吧!

2、多么活泼、顽皮的一群小白鲸呀!正当小白鲸满心欢喜地吃着,玩着的时候,小白鲸怎么也想不到危险正一步步逼近。找一找,课文哪一段写小白鲸遇到了危险?(学习课文第4自然段)

a、(出示第4自然段)轻轻地读一读第一句话,从“突然”、“转眼”这两个词中你读出了什么?

b、原本碧蓝的海面一下子变成了什么样呀?

c、这真是一个冰雪世界!到处都是冰块、冰层,连小白鲸回家的路都被堵住了,现在小白鲸的心情又是怎样的呢?

d、白鲸们着了慌,拼命用脊背撞冰块。小白鲸们为什么如此拼命呀?回家的路被冰块堵住了,对小白鲸来说意味着什么?

e、但是小白鲸这样拼命地撞冰块有用吗？现在小白鲸的心情又是怎样的？课文中哪个词语很好地表达了小白鲸现在的心情？（绝望）

f、让我们用朗读来表达自己此时的心情！（自由练读——指名读——齐读）

3、正当小白鲸陷入如此绝境时，是谁帮助小白鲸脱离危险的呢？找一找课文哪几自然段在写白鲸是怎样脱险的？（学习课文5、6两个自然段）

a、自由读5、6自然段，找一找哪些人或机构帮助了你们这群落难的白鲸？ b、以四人小组为单位学习5、6两个自然段，找出有关句子读一读、议一议，完成填空并说明理由：

出示：这是一个（ ）的猎人。这是一群（ ）的人

这是一个（ ）的政府。这是一个（ ）的船员。

c、全班交流：

这是一个（

）的猎人。

从哪个词语看出猎人的着急？（马上）他为什么如此着急？你听到猎人怎样向附近的村庄报信？（指导感情朗读）

从“纷纷”这个词中看出了什么？你看到人们手中拿着什么？他们的表情怎样？他们是怎样做的？（指导感情朗读）

在我们的生活中，直升飞机和破冰船在怎样的情况下才会出动？从中看出这是一个怎样的政府？

在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多公里的通道。白鲸们终于可以得救了！可是小白鲸为什么不动呀？（原来它们害怕这只高大的破冰船。）

小白鲸为什么怕破冰船？哪些词语体现了小白鲸对破冰船的害怕？（一动不 这时，忽然响起一个海员的声音，小白鲸们听到了吗？（出示：一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟，放音乐试试，把它们引出去！”）

一起读读小白鲸听到的话,从中听出了这是一个怎样的船员?(引导学生从船员的工作环境着手,想象船员与白鲸的关系。)

d、船上响起了优雅的古典音乐,人们的眼前出现了怎样的一幕?(出示:啊,奇迹发生了!白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。)

这里的奇迹指什么?为什么说这是一个奇迹?(指导感情朗读)

4、学习第7自然段:真是一群喜爱音乐的小白鲸!(朗读第7自然段)四、小结,升华情感

这节课的最后,老师要送给大家一句话:动物是人类的朋友,如果地球上缺少了动物,那将会是一个怎样的世界呀!

五、写一写

我想对小白鲸说:___________________________________________。

我想对参与援救的所有人说: ________________________________。

板书设计

喜爱音乐的白鲸

得救了