1　不懂就要问教学设计及说课稿｜教案在线预览

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不懂就要问教学目标:①知识与技能:知识技能:1、学会“厉、祥、晃”等字,会认“塾、漏、挨”等字。2、正确流利地朗读课文。②过程方法:练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。③情感、态度与价值观:体会遇到问题要积极面对,不懂就要问。教学重点:1.学会16个生字,认识新偏旁。2.正确流利地朗

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　不懂就要问

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2025-12-20 23:17:36

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学校：汕头市潮阳区铜盂河陇小学

1　不懂就要问教学设计及说课稿

未知

2025-12-20 23:17:36

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关键词：1　不懂就要问教学设计及说课稿

正文

不懂就要问

教学目标:

①知识与技能:知识技能:1、学会“厉、祥、晃”等字,会认“塾、漏、挨”等字。

2、正确流利地朗读课文。

②过程方法:练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。

③情感、态度与价值观:体会遇到问题要积极面对,不懂就要问。

教学重点:1.学会16个生字,认识新偏旁。

2.正确流利地朗读课文。

教学难点:学习孙中山刻苦读书,勤学好问的精神。

教学准备:多媒体课件

教学课时:1课时

教学过程:

一、谈话导入

1、同学们,今天,我们来学习这学期的另一个名人故事(出示:孙中山像)

2、提问:你们认识这是谁吗? 对,这就是我国伟大的革命先行者——孙中山先生。

3、你们想知道这位伟大的人物小时候是怎样求的吗?

今天,我们要学的就是孙中山小时候读书的故事。

4,出示课题,齐读课题,学习“懂”

二、初读课文,学习生字

1、孙中山究竟哪里不懂,提出来了怎样的问题?请同学们打开课本,带着问题,借助拼音自读课文,不明白的字、词可查字典,字典解决不了的问题用横线画出来。

2、说说你读懂了什么?(出示生字,词语)学习生字段:私塾|,糊里糊涂,详细,挨打等词语。

3、指名分节读课文正音,思考:文中讲了件什么事?

(记叙的是孙中山小时候在私垫里读书,为了弄懂书里的意,而大胆向老师提出问题的故事)

三、再读课文,体会人物品质

1、孙中山提了什么问题?有什么不懂?

指导读,师提问:孙中山为什么要壮着胆子问?什么是壮着胆子?

2、当孙中山提出问题后,同学们和老师的反应怎么样?(出示课文)直线画同学们的反应,波浪线画老师的反应,(出示同学们的反应)同学们为什么会吓呆了?他们在想什么?雅雀无声是什么意思?非常安静还可以怎么说?

(出示老师的反应)理解“厉声”。生分角色读4~7节,提问:老师的态度前后有什么变化?为什么不一样?

3、小结:正因为孙中山的勤学好问,先生转变了态度,让我们一起来读读3~7节,体会一下当时的情景。

4、出示8~9段,后来,有个同学问孙中山:“您向先生提问题,不怕挨打吗?”他是怎么回答的?

思考:为什么孙中山明知道要挨打,还要向老师提问?

孙中山在那种棍棒下敢于提问,你有什么体会到什么?

孙中山宁愿挨打也要弄清懂理,勤学好问的可贵精神

5、讨论:你在平时的学习中,怎么样做到勤学好问?

四、拓展阅读,注意迁移

1、积累格言

同学们,我这里有一些关于读书方面的格言,请你用心读一读,悟一悟2.布置作业

a. 你还知道哪些有关读书方面的名言,警句,找一些抄下来自勉

b.把课文中你认为是最打动你的句子抄下来。

五、课堂总结:同学们,现在你们知道为什么不懂就要问了吧,为了弄清道理,不懂就要问。学生再一次大声朗读课题。

板书设计:

不懂就要问

背诵很快

心想不懂好习惯提问壮胆

关于本教案的常见问题

Q：1　不懂就要问教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　不懂就要问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1　不懂就要问教学设计及说课稿