展示台课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目的:1、让学生懂得不同的动物排汗的方式也不同,激发学生学习科学,探究自然的兴趣。2、朗读课文,培养学生对小动物和科学童话的喜爱之情。3、认识本课生字、新词。二、教学重点、难点:1、知道不同的动物有不同的排汗方式。2、激发学生热爱观察生活、探究生活中遇到的为什么。三、教学准备:小动物头饰四、

资料类型：教学教案文档

所属课文：展示台

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2018-06-10 16:28:00

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学校：库伦旗实验小学

展示台课件配套优秀获奖教案

未知

2018-06-10 16:28:00

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关键词：展示台课件配套优秀获奖教案

正文

一、教学目的:

1、让学生懂得不同的动物排汗的方式也不同,激发学生学习科学,探究自然的兴趣。

2、朗读课文,培养学生对小动物和科学童话的喜爱之情。

3、认识本课生字、新词。

二、教学重点、难点:

1、知道不同的动物有不同的排汗方式。

2、激发学生热爱观察生活、探究生活中遇到的为什么。

三、教学准备:

小动物头饰

四、教学过程:

(一)揭题导入

1、今天,老师为同学们带来了一个科学童话故事。(板书课题:找汗)

2、学生读题产生疑问:谁找汗?为什么要找汗?怎么找的?找到没有……

(二)听故事,初步感知

1、听故事录音。

2、学生汇报:听明白了些什么?(大屏幕出示:小动物简笔画)

(三)初读故事,扫清生字障碍

1、学生自由读课文,遇到生字画上圈,借助拼音多读几遍,标上自然段序。

2、检查自读效果:

a、全文几个自然段?(9个)

b、你认识了哪些生字?同桌互听互学。

c、教师出示生字卡片,学生认读本课生字、新词。

(四)再读故事,理解内容

1、指名读第一段:了解小花猫为什么要找汗,指导问句的朗读,体会小花猫觉得奇怪的心情。

2、指名读第二段:了解老牛告诉小花猫:”汗在鼻子上。”指导小花猫与老牛的对话,进行口语交际训练。

3、指名读第三段:知道小花猫在老牛这儿没找到自己的汗,指导体会小花猫失望、伤心的心情。

4、请小朋友用自己喜欢的方式读课文的4、5、6自然段:

a、了解小马的汗在身上,黄狗的汗在舌头上;

b、知道小马当时在凉快的地方打滚,心情愉快,而黄狗在吐着舌头乘凉,也一定轻闲自在;

c、指导用不同的语气读出分别描写小马、小花猫、黄狗的段落。

5、小猪又是怎样帮助小花猫的呢?请同桌小朋友一起

读读课文最后两段:

a、小猪是怎样说的?(指名读第8段)体会小猪的聪明。

b、小猪又是怎样做的?(指名读第9段)体会小猪的乐于助人。

c、体会小花猫找到汗之后的惊喜,指导读最后一句:“原来,我们的汗藏在这儿呢!”

d、了解小花猫与小猪的汗都藏在脚掌上。

6、齐读全文,体会各种小动物不同的,心情和不同的语气。

(五)演故事,升华感情,在叙述故事的基础上对故事内容进行再创造

(六)总结拓展

1、学完故事,你知道了哪些知识?

师小结:不同的动物出汗的部位并不一样。

2、你知道小动物还有哪些有趣的故事吗?讲给大家听。

总结:动物是人类的朋友,只要小朋友热爱他们,关心他们,善于观察,关于善于思考,就会发现动物王国里还有许许多多有趣的事。

(七)留作业

关于本教案的常见问题

Q：展示台课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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