资料摘要
《虎门销烟》教学设计李冶街小学刘西霞教学目标:1.正确、流利、有感情朗读课文。2.能用表示顺序的词语“先……再……然后……”写一段话。3.通过阅读、观看、想象,体会虎门销烟的伟大意义。4.视频回顾历史,了解林则徐虎门销烟的壮举,学习林则徐高尚品质,激发学生爱国之情。教学重难点:体会虎门销烟的伟大历史
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- 所属课文：22 虎门销烟
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22 虎门销烟设计意图
未知
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关键词：22 虎门销烟设计意图
正文
《虎门销烟》教学设计
李冶街小学刘西霞教学目标:
1.正确、流利、有感情朗读课文。
2.能用表示顺序的词语“先……再……然后……”写一段话。
3.通过阅读、观看、想象,体会虎门销烟的伟大意义。
4.视频回顾历史,了解林则徐虎门销烟的壮举,学习林则徐高尚品质,激发学生爱国之情。
教学重难点:
体会虎门销烟的伟大历史意义
了解林则徐虎门销烟的壮举,学习林则徐高尚品质,激发学生爱国之情。
教学准备:
有关虎门硝烟历史的介绍、课件
教学过程:
一、导入新课。
1.今天,我们继续来学习第八课《虎门销烟》。(齐读课题)
二、学习新课
1.出示问题,学生自读课文
(1)找出虎门销烟的时间、地点、主要人物,用圆圈圈起来。
(2)用自己的话说说,课文主要讲了一件什么事情。
交流
2。为什么要销烟呢?首先我们到鸦片战争博物馆去参观参观?(出示视频)
小结:从18世纪开始,英国就向中国大量走私鸦片赚取白银。到1838年已达到400万斤一年,中国流失白银达1亿两,造成当时清政府财政严重困难,百姓极度贫困。士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱,做工种地的吸食鸦片后劳动能力日益丧失,甚至失去生命,销毁鸦片迫在眉睫。
3. 烟片终于要销毁了,当天场面如何呢?请同学们自读课文前两自然段,看看从中能感受到什么?
4. 学生说感受。出示课件(人多,硝烟场面壮观,人们心情高兴)
5.为什么会有这么多人赶来观看?(关心此事、禁烟愿望强烈)说明硝烟是民心所向。
6.除了老百姓,现场还有谁?来了很多文武官员,说明国家对这件事
非常重视,那为什么还要请外国商人来看呢?告诉他们——
7.让我们一起来读这段话,读出当时场面的庄严隆重和激动人心!
8.销烟前的场面已经是这样的壮观、隆重,可见虎门销烟的确是一次“伟大壮举”。林则徐态度如何?读一读描写它的语句。说说你读出了什么?
9、硝烟过程是怎样的呢?默读勾画出描写硝烟过程的句子。
8.指名读描写销烟的句子,其他同学边听边想:是分几步销烟的?(三步)
9.全班交流。试用先……再……然后……造句。
10.那看到这么壮观的硝烟场面,老百姓的反映怎么样呢?
点拨:
①从“跳哇、叫哇”想到销烟真是大快人心。
②从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地、震惊中外。让我们读出这份激动和震动!
今天,让我们一起穿越时空隧道,回到十九世纪的虎门,去观看当时销烟的场景,回顾这一伟大壮举!出示视频。
11.硝烟只这么一天么?整整23天,销毁两百多万斤鸦片,这样场面壮观么?所以说虎门硝烟真是一个——伟大壮举!出示课文最后一个自然段,自由读一读,用自己的话说说,林则徐虎门销烟这个举动有什么意义?
后来,国际联盟还把虎门硝烟开始的6月3日定位“国际禁烟日”,把虎门硝烟完成的6月26日定为“国际禁毒日”。可见,虎门硝烟不仅在中国,甚至是全世界都产生了深远的影响!
12. 指导自豪朗读最后一段。
13.虎门销烟距今已经有一百多年的历史了,也许你还在为虎门销烟的大快人心而激动不已。今天,当我们站在林则徐的雕像前,你想对他说些什么?
三、拓展阅读
其实在我们国家,像这样的爱国志士还有很多,课下学生们搜集爱国名人的小故事读一读,体会人物的爱国情怀。
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关于本教案的常见问题
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