习作教案推荐

抓细节写特点

作文训练要求:

一、人物的特点具体表现在哪些方面。

二、通过读、思、议、写等方法指导学生怎样写好人物的特点。作文训练重点:

指导学生怎样写好人物的特点。

作文训练难点:

怎样运用适当的表现手法来写好人物的特点。

作文训练过程:

一、导入:

(板书课题:抓住特点写具体)。同学们,在小学阶段,无论是写人还是写记事,写景还是状物,都必须做到抓住特点写具体,这样才能给读者留下深刻印象。

二、指导练习如何抓住人物的特点。

1、写人应该抓住人物的什么写具体呢?

板书:人物的特点

2、人物的特点都是通过什么事情反映出来的?

板书:代表性事情

3、要把代表性事情写具体,应该抓住人物的哪几个方面来写?

板书:外貌动作心理语言神态

三、用读读、议议的方法,指导学生如何抓住特点写具体。

1、练习外貌:

1)我们玩一个游戏,看谁能又快又准地猜中这段话描写的人物是谁?

他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。

2)指名说。

3)小结:通过外貌描写,写出老人勤俭、朴实,以及对海鸥的爱。

2、训练语言:

1)幻灯出示两段话,比较哪段写得好,好在哪?

a、渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他的抱来,,同死人呆在一起怎么行!我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

b、渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。他决定把西蒙的两个孩子抱回来抚养。

2)交流汇报后,齐读写得好的那一段。

3)小结:这段话抓住人物语言来写,写出了渔夫善良、体帖穷人的品质。

3、训练动作;

1)幻灯出示两组句子、看哪一段写得好,好在哪?

a、在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。

b、在这万紧急的关头,董存瑞猛地一拉导火索。

2)汇报、交流。

3)找出段中描写一连串动作的词。

4)小结:这段话抓住人物的动作进行描写。通过一串动作动作写出了董存瑞为了战斗的胜利,不惜牺牲自己的精神。

4、训练心理:

1)出示两段话,看哪一段写得好,好在哪里?

a、遇到困难,他总是想办法克服困难。

b、遇到困难、他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。

2)汇报、交流

3)齐读写得好的哪一段话。

4)小结:这段话是对詹天佑心理的描写,充分体会到詹天佑对祖国的热爱和为为国争气的坚定决心。

5、看板书小结:通过刚才的学***家都知道了写人必须抓住人物的特点,通过描写人物的外貌,语言、动作、心理等才能把代表性事物写具体。

四、练习指导。

下发两篇文章每学生一份(一差一好)

多好的阿姨(一)

一个星期天的下午,我和妹妹在街心花园里玩”捉迷藏”游戏。

突然,妹妹被石头绊了一跤,她的脚趾撞破了,血直往外流。我急忙把妹妹从地上扶起来,只见她的手脚都摔破了皮,伤口上还沾上了石渣和几块黄豆般的玻璃碎片。这下可把我急坏了,一时不知怎么办才好。

“登!登!登!”一阵硬底皮鞋触地脚步声由远而近。一个约摸二十来岁的阿姨朝我们跑来。她高高的个子,身着笔挺的西式服装,肩上披着时髦的卷发。“小妹妹,你怎么了?”一个温和的声音传到我耳里。我疑惑地看着她,当我回过身来,她已经抱着妹妹飞也似地朝医院方向跑去了。

我连忙追上去,我发现,她那漂亮的衣服上被妹妹脚上的血弄脏了一大块。

到了医院,她又是挂号又是找医生。等妹妹的伤口包扎好,她又领我们到药房取了针药,忙完了她才拿出一条雪白的手绢擦去自己脸上的汗珠。

不知什么时候,妈妈也找到医院来了,当妈妈知道事情的原委后,感激地望着这位素不相识的阿姨,阿姨微微一笑,把针药递给妈妈说了一声“再见!”回头就走了。

望着这位阿姨远去的背影,我默默地想:阿姨不仅外表美,心灵更美,她真是一位助人为乐的好阿姨啊!

多好的阿姨(二)

一个星期六的下午,我和妹妹在街心花园里玩“捉迷藏”游戏。突然,妹妹被石头绊了一跤,她的脚趾撞破了,血直往外流。我急忙

把妹妹从地上扶起来,只见她的手脚都摔破了皮,伤口上还不知沾上了石渣和几块黄豆般大的玻璃碎片。这下可把我急坏了,一时不知怎么办才好。

一个阿姨跑过来抱起妹妹向医院跑去。待妹妹的伤口包扎好后才离开。

望着这位阿姨远去的背影,我默默地想:阿姨真是一位助人为乐的好阿姨啊!

思考题:

1、阅读二篇文章,分别用“——”、“~~”、“()”、“==”、“”划出描写阿姨外貌、语言、心理、神态、动作的语句,并说说分别表现了人物的什么特点?

2、这两篇文章哪一篇好,好在哪?

3、交流汇报

4、汇报后小结:好在能通过描写阿姨的外貌、语言、动作、心理、神态等去反映阿姨助人为乐的特点;反过来,好在能抓住阿姨助人为乐的特点通过描写阿姨的外貌、语言、动作、心理、神态等写具体。

五、小练笔

1、导入:现在我们进行一个小竞赛,看谁能用10分钟把这个练习做好,并能把刚才学到的知识运用到写作上。

2、出示幻灯,读题:

《我的同学》

3、指名读读、评评、看看有没有抓住特点写具体。

4、总结。

附板书:

抓细节写特点

代表性事情

外貌语言心理动作