方位角名师教学设计2是什么类型的资料？

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方位角名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：方位角名师教学设计2

正文

4.3.3方位角

【教学目标】

1.知识与技能：了解方位角会画方位角,并能用方位角知识解决一些简单的实际问题. 2.过程与方法：经历观察、操作、推理、交流等活动,发展学生的空间观念. 3.情感态度与价值观：体验数学知识的发生、发展过程，敢于面对数学活动中的困难，树立学好数学的自信心. 【教学重难点】

1.重点：确定方位角. 2.难点：利用方位角确定物体位置. 【教学过程】

一、温故知新，引入新课

提出问题：上节课我们学习了互余、互补的有关知识，你能回忆一下学了哪些内容吗？

学生回忆，回答问题，并引导学生指出注意点. 师：角的和差关系运算是同学们必须掌握的基本技能之一，而余角跟补交就是角之间的特殊关系，今天我们来用其解决实际问题. 1. 在海上，缉私艇发现离它500海里处停着一艘可疑船只（如图），立即赶往检查。现请你确定缉私艇的航线，画出示意图，并用语言描述出来。

A .

可疑船 B.缉私艇

2.在航行、测绘等工作以及生活中，我们经常会碰到上述类似问题，即如何描述一个物体的方位.有一种角经常用于航海、航空，测绘中领航员常用地图和罗盘进行这种角的测定，这就是方位角，方位角应用比较广泛，什么是方位角呢？

二、探索新知，解决问题

1.学习新知

方位角其实就是表示方向的角. 这种角以正北、正南方向为基准描述物体的方向，如“北偏东30°”“南偏西40°”等. 注意:方位角不能以正东、正西为基准，如不能说成“东偏北60°”“西偏南50°”等，但有时如“北偏东45°”时，我们可以说成东北方向. 2.实践与应用

例1.方位角的表达方式

如图,(1)射线OA表示的方向为

(2)射线OB表示的方向为

(3)射线OC表示的方向为

(4)射线OD表示的方向为

提示:用方位角表示方位时: (1)一般先写南或北,再写东或西.(如北偏东25°,南偏西39°)

(2)对于偏向45°的方位角,有时可以说成东南(北)方向或西南(北)方向. 例2.方位角的画法

如图,已知OA表示北偏东30°方向的一条射线,仿照这条射线画出表示下列方向的射线

(1)南偏东25°;(2)北偏西60°.

思考:你是如何画出这些射线的呢?把你的方法与步骤写出来.

例3.方位角的应用

如图,货轮O在航行的过程中,发现灯A在它南偏东60°方向上.同时在它北偏东60°、南偏西10°、西北方向上又分别发现了客轮B、货轮C和海岛D.请画出表示客轮B、货轮C和海岛D方向的射线.

3.能力提升

例4.若灯塔位于船的北偏东40°,那么船在灯塔的什么方位?

例5.费俊龙、聂海胜乘坐神舟六号遨游太空时,我国当时派出远望一号~四号船队,跟踪检测,其中远望一、二号停在太平洋洋面上,某一时刻,分别测得神舟六号在北偏东60°和北偏东30°的方向,你能在下图中画出当时神舟六号所处的位置吗?

【师生反思,课堂小结】

1.本节课你学到了什么新知识? 2.你认为方位角运用时应注意的地方有哪些?

3.你还有哪些感想和大家交流? 【布置作业】

课本第139页习题4.3第8,12题. 【板书设计】

复习巩固： 4.3.3方位角

方位角的表达方式：方位角的画法：

方位角的应用：

资料摘要

方位角名师教学设计2

方位角名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：方位角名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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