——去括号解一元一次方程（2）教案教学设计｜教案在线预览

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3.3解一元一次方程——去括号（第2课时）教学设计隆阳区汉庄中学苏会艳教学目标 1.进一步利用去括号法则解一元一次方程； 2.能根据简单实际问题中的等量关系列出方程，并解方程。教学重点进一步利用去括号法则解一元一次方程；教学难点能根据简单实际问题中的等量关系

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所属课文：——去括号解一元一次方程（2）

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2019-06-21 14:27:00

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学校：保山市隆阳区汉庄中学

——去括号解一元一次方程（2）教案教学设计

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3.3解一元一次方程——去括号（第2课时）教学设计

隆阳区汉庄中学苏会艳

教学目标

1.进一步利用去括号法则解一元一次方程；

2.能根据简单实际问题中的等量关系列出方程，并解方程。

教学重点

进一步利用去括号法则解一元一次方程；

教学难点

能根据简单实际问题中的等量关系列出方程，并解方程。

教学过程

一、知识回顾

解一元一次方程的步骤：（教师引导学生归纳总结上一节课学习的知识，重点强调注意事项）

步骤

去括号

移项

注意事项

1.不要漏乘括号中的每一项；

2.括号前是负号，括号里的各项都要变号。

1.移动的项一定要变号，不移的项不变号；

2.注意移项较多时不要漏项。

合并同类项

1.把系数相加；

2.字母和字母的指数不变。

化系数为1 解的分子、分母位置不要颠倒。

二、火眼金睛——作业纠错（白板上展示学生做错的题，学生以抢答的形式来找错）

三、相信你能行——快速解下列方程：（学生独立完成，教师巡视批改，每个小组第一个做对的学生负责批改其他成员的）

1、 5X+2(3X-3)=11-(X+5) 2、 5(x+8)-5=6(2x-7)

四、典例分析P课本94页（师生共同完成）

例2、一艘船从甲码头到乙码头顺流航行,用了2小时;从乙码头到甲码头逆流航行,用了2.5小时;已知水流的速度是3千米/小时,求船在静水中的平均速度是多少千米/小时? 解:设船在静水中的平均速度是X千米/时,则船在顺水中的速度是______千米/时,船在逆水中的速度是_______千米/时，根据题意得：

五、课堂练习（学生独立完成，教师巡视批改，每个小组第一个做对的学生负责批改其他成员的）

1、

解方程

（1）4x-3(20-x) =6x-7(9-x) （2）17(2-3y) -5(12-y)=8(1-7y)

2、

七年级170名学生参加植树活动，如果每个男生平均一天能挖树坑3个，每个女生平均一天能种树7棵，正好能使每个树坑种上一棵树，则该年级的男生，女生各有多少人？

六、课堂小结:谈谈本节课你的收获是什么？（学生自主发言）

七、布置作业：习题3.3第2题。

关于本教案的常见问题

Q：——去括号解一元一次方程（2）教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《——去括号解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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