Section B 3a —4 Self check课时教学实录

Unit 4 What’s the best movie theater?

Section B 4--self check Yang Min Teaching Goals: 1.知识与技能：

能够在真是情境中运用目标语言谈论身边最佳事物。

2.情感态度：

通过谈论身边最好的地方及事物，

培养学生观察能力与比较能力。

3.学习策略：

在语境中运用所学目标语言，培养学生的语境意识。

教学重难点：

讨论中国最好的城市并能阐述原因。

进一步复习、巩固形容词和副词最高级在具体语境中的运用。

教学步骤：

Lead in 1.Show the pictures of the talent shows. And then ask some questions to review. 2.Group work.: Our class will have a Class’

Got Talent. Let every group discuss about it and do a report.

Task 1: 4 Let students read the instruction in activity 4 and catch the key

meanings. Then pay attention to the sample sentences and structures. After that, make students write down their own opinions about the best city and then check it each other. Finally share. Task 2:

Summary and exercise 1. Discuss and make a summary about the comparative and the superlative of adj.and adv. Then teacher sums up. Task 3: self check 1 1. Read the instruction and circle the key points. 2.Make a judgement of the characteristic of certain words in the box and then change them into the superlative forms. 3. Fill in the blanks. Check the answers and give the reasons. Task 4: self check 2 1. Read the instruction and know the request. 2.

Read the articles and sum up the main contents of each article. Then do it. 3.Check the answers. Task 4: Discussion and summary Make a summary about the whole unit. You can use the mind map or classifications. Homework Conclude and sort out unit 4. Blackboard design:

Talent show--class’ got talent

Superlative/comparative

教学反思：

The best/talented person The best city/town Adj./adv. rules 本节课是本单元的复习课，主要围绕形容词的最高级来展开话题。复习课主要是让学生通过对class’got talent这个话题的层层深入来总结复习形容词的最高级。下面针对我在执教此课过程中的成功之处和有待完善的地方进行如下总结反思。

执教本课中的成功之处：

一、教材把握准确，教学思路清晰。因本课是复习课，为达成本课的教学目标，培养学生的总结能力和技巧，我在课前的教学设计过程中，将本课的授课环节设置为课前的自由谈论、课中的总结技巧训练和对阅读文的再次总结分析，以及课后的语言运用等。各个环节的教学任务清晰，教学目标明确，。

二、导课部分精彩，学生参与积极。我以Free Talk的形式开始本课，在这个环节中，学生们自由谈论自己最喜欢的电视节目及最喜欢的演员，老师根据学生的回答进行相应的追问，真正做到了自由谈论。学生们畅所欲言，各抒己见，学生的兴趣被激发，课堂的气氛被激活，同时为本课的话题引入做了铺垫。

三、话题处理恰当，易于学生理解。本课是典型的话题复习课，以class’got talent需要场地和选拔最好的人为主线，让学生进行两个任务活动的学习，并以小组讨论为主，让学生能积极参与其中。本课主要采用任务型学习法，及情景教学法，复习形容词的最高级的变化规则，各个环节由易到难，层层递进，易于学生理解、掌握。

四、学生展示是亮点，以做带学，学以致用。为了呼应本课的主题“班级达人秀”，同时为了对学生进行情感教育：培养才艺，树立目标，努力实现梦想，在小组活动中设计了“班级达人秀”的环节。以小组派选代表进行竞赛的方式进行。学生很配合，表现得也很精彩，不断地赢得其他学生和在场听课老师们的热烈掌声。

执教本课中有待完善之处：

一、教材研究不到位，备课不充分。因授课课题是人教版教材里的内容，加之准备时间有限，没能认真研读教参，整合教材。备课过程中也只是对所选的课文进行了研读，没有对其在本单元、本册书中的地位做深入的探究。

二、教学设计及授课过程中的一些细节还需完善。如教学设计中的自由讨论环节没有事先给予学生预习时间；授课过程中板书的书写和学生总结中的学法指导等。

三、授课过程中未能照顾到全体学生。对没有积极参与到课堂活动中的学生的关注不够，没能给他们创造展示自我的机会。在激发学生兴趣方面还可以做得更好。

四、对学生的情感教育和行为规范方面的引导有待完善。情感教育在本课的授课过程中体现地不够明显。此外课前对学生的行为规范没有明确，对课堂中出现的异常状况未能及时发现，及时给以引导。

五、时间安排上呈现前松后紧的状态，而且对话题还没有深入地讨论与总结，导致学生在画思维导图的时候没有时间，只能留成课后作业。