Section B 3a —4 Self check教学设计思路

人教2011课标版八年级上册

Unit8 How do you make a banana milk shake? Section B (3a-4) 设计者：李姣姣

单位：锦州市第一初级中学

一、

教材分析

本节课为八年级上学期第八单元的一节写作课。本节课主要任务是使学生学会描述食物的制作过程和步骤，进而学会写菜谱。本节课学生将逐渐了解初中英语写作中说明文的写作方法和策略。同时通过本节课的学习和练习，培养学生的写作篇章意识，训练学生的英语思维能力。写作能力是一种综合运用语言的能力，中考对学生语言能力的要求越来越高，因此，本节课侧重提升学生的写作能力。

二、

学情分析

八年级学生有了一定词汇量的积累，在本单元的前几个课时，学生已通过大量的听说、阅读训练，掌握了本单元的单词、句型和目标语言，并初步了解了一些简单食物的制作过程，为本节课的学习打下了良好的语言基础。

三、教学目标

1、语言目标

学会熟练运用时序副词和祈使句描述食物制作的过程

掌握说明文的写作方法及技巧

2、能力目标

能够运用写作方法和技巧写简单的说明文

3、情感目标

用自制美食来传递温情和爱

4、学习策略

小组合作学习，体现集体智慧实现共同提高

5、文化意识

了解饮食文化，懂得分享和感恩

四、教学重点、难点

1、教学重点

能够熟练运用描述食物的制作过程的时序副词、动词和祈使句

2、教学难点

能够运用时序副词和正确的使用祈使句描述食物的制作过程和简单的说明文的写作方法及技巧

五、教学方法：情景教学法

六、教学手段：多媒体教学

七、教学活动

Teaching steps Teaching and learning activities The aim of the activities 1.Lead in

Show the pictures of food to lead to home cooking 激发学生对家常菜的好奇心

2.Revision 1. Miss Li’s specialty 1.通过听李老师的拿手菜制作Activity 1.Listen and fill in the blanks 过程，在训练学生听力的同时，

也复习食物制作过程中的时序

副词。

2. Miss Li’s dish recommended 2.通过描述李老师的推荐菜—

Activity 2.Report the process of making sandwich —三明治的制作过程进一步复习巩固时序副词和祈使句，也给学生机会进行说的训练。

3.Pre-writing

1. Miss Li’s new dish 通过李老师新学的两个菜式西

Activity 3.Report the ingredients and process 红柿鸡蛋汤和云南过桥米线的

Activity 4.Fill in the blanks in the recipe with the words 食谱的阅读训练以及思维导图2. Complete the outline of writing a recipe. 的帮助，使学生初步感知说明文的写作方法和策略，为后面写作训练打下基础。

4.While-writing 1. Miss Li’s chef training time 1.利用小组活动讨论写食谱的

Activity 5.Discuss the recipe in groups 注意事项，降低了写作难度，

使不同层次的学生都能参与写

作。

2. Write the recipe 2.使学生进行写作训练。

5. Post-writing 1. Evaluation 1.对学生习作展示，引导学生

进行自主评价，也提示学生课

下如何利用信息技术进行自我

评价，提升学生自主学习能力。

2.Moral education 2.对学生进行德育渗透，关注Let home cooking pass love and warmth. 核心素养。

6. Homework 1. Make your own recipe，and cook for your family. 利用信息技术，使学生在课后2. Share your happiness and love with us through our 从智育和德育两个方面巩固学WeChat group. 生学习效果。

八、板书设计

Unit8 How do you make a banana milk shake?

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