Section B 3a —4 Self check课件配套优秀教案设计

英语八年级上册Unit 4 Section B 3a —4 Self check教学设计

1.教学目标

本节课围绕本单元话题:谈论未来、畅谈理想,引导学生运用本单元语言知识进行写作,提高学生英语写作水平,培养合作竞争意识,优化写作水平,提高教学效益。

2教学内容

这是一节提高学生写作能力的课堂实践,旨在通过引导学生讨论他们

熟悉的话题”dreams”,引发学生对梦想是什么、为什么有这样的梦想、如何实现梦想进行思考,鼓励进行书面简单描述、口头简单介绍,接着向学生介绍写作四个步骤、一些常用开头、常用关联词,进而进行美文赏析,最后达到学生创作该主题短文的目的。

3.教学思路

写作课应从话题入手,从导入、创设情景、构建语言知识、拓展训练、到最终强化语言训练。进行递进式的课堂流程:听、说、读、写一体化的教学模式,切实帮助学生掌握英语写作技巧,提高英语写作水平。

4.教学过程

5.1第一学时

5.1.1教学活动

活动1【导入】Hold Fast

通过观看一首英文诗Hold Fast My Dreams的MP4,并朗读诗歌,活跃气氛,为引出话题做好准备。

活动2【讲授】呈现

呈现图片,让同学们猜老师儿时的梦想是什么,明确引出本节课的话题Dreams。向学生提出Write down your dream!的要求,同时提供Some useful sentences,如:My dream is to be a/an… Because I enjoy/like/prefer…To make my dream comes true, I’m going to … If my dream comes true…约5分钟的些后,全班同学在愉快、畅所欲言中表达自己的梦想。此步骤的目的是激活学生头脑中与写作话题Dream相关的语言。(学生的思维开阔起来,他们的梦想多种多样,如:a computer games designer, a professionalcomputer game player, a cook等,并且在讲述理由和如何实现,展望将来时,采用的语句丰富多彩。) 活动3【导入】操练

Let’s practice! 直接给出话题写作题:Write a passage of at least 120 words onthe topic “ I Have a Dream”.以“我有一个梦想”为题写一篇约120词的短文。写作要求: 1. 你的梦想是什么;2. 你为什么有这样的梦想;3. 你如何实现你的梦想; 4. … …

活动4【讲授】讲授

给出学生写作的四个步骤:审、拟、查、抄,并且以“我有一个梦想”为例子进行这四个步骤的分析。

活动5【活动】呈现

呈现一些常用的写作开头,一些关联词,为学生创作自己的作文进一步夯实基础。

活动6【活动】呈现

赏析两篇习作,引导同学们从总体和细节品读两篇习作值得学习的地方,同时找出不足之处。

活动7【作业】巩固提高

课后作业:Please create your own passage . 活动8【讲授】课堂设计前设想

写作是一个由浅入深、由易到难、由简到繁的训练过,与

听说课相似,初中英语写作课同样是按照听--说--读--写的课堂

流程,同样按照由词-------句--------篇章递进,任何一个环节出

问题都会影响学生最终的篇章写作,在设计时,注意步步推进。

活动9【讲授】课后反思评价

写作是我的英语教学的一个难点,也是检测学生对所学的英语语

言知识的实际应用能力的重要标志。

在今后的教学中:1.改进听说课教学、注意抓好学生的背默基本功,为学生的写奠定基础,毕竟写是一种厚积薄发;2.对现行人教版教材的写作话题、适用于初中生写作的教材外的写作话题进行归类整合,给学生以多练的机会;3.对学生跟进进行系统的写作知识的指导。