——去分母解一元一次方程（2）优秀教学设计范文｜教案在线预览

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3.3解一元一次方程（二） ——去括号与去分母(第3课时)[教学目标] 1、学会解一元一次方程的方法2、掌握含分母的一元一次方程的解法．3、会运用方程解决实际问题．[教学重点] 去分母解一元一次方程，掌握一元一次方程解法的一般步骤。[教学难点] 用去分母的方法解一

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所属课文：——去分母解一元一次方程（2）

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2019-06-15 11:13:00

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学校：拜泉县第五中学

——去分母解一元一次方程（2）优秀教学设计范文

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关键词：——去分母解一元…优秀教学设计范文

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3.3解一元一次方程（二）

——去括号与去分母(第3课时)

[教学目标] 1、学会解一元一次方程的方法

2、掌握含分母的一元一次方程的解法．

3、会运用方程解决实际问题．

[教学重点] 去分母解一元一次方程，掌握一元一次方程解法的一般步骤。

[教学难点] 用去分母的方法解一元一次方程。

[教学过程] 3x＋13x－22x＋3例1: 解方程－2＝－

2105解：去分母，得：______________ 去括号，得：______________ 移项，得：______________ 合并同类项，得：______________ 系数化为1，得：______________ 思考：解含分数系数的一元一次方程的步骤包括哪些？

1、解一元一次方程的一般步骤包括：

去分母、去括号、移项、合并同类项，系数化为1. 2、通过这些步骤可以使以x为未知数的方程逐步向着x=a的形式转化，这个过程主要根据等式的基本性质和运算律等

例2：解方程

x＋1－1＝2＋2－x24练习题

(1) (2) 思考: 通过以上练习，对解一元一次方程的步骤我们有什么新的发现？

解一元一次方程的一般步骤，是否是固定一成不变的？

1、

要根据具体方程的形式和特点，适当的便于解题的步骤和方法。

2、

前面所归纳的解方程的步骤只是一般步骤，不是一成不变的。

小结：

1、

去分母时，应在方程的左右两边乘以分母的最小公倍数

2、

去分母的依据是等式的性质二，去分母时不能漏乘没有分母的项

3、

去分母与与去括号这两步分开写，不要跳步，防止忘记变号

5x－13x＋12－x＝－.423x－12x－13x＋＝3－23

解一元一次方程的一般步骤：

变形名称

去分母

具体的做法

乘所有的分母的最小公倍数，依据是等式的性质二

去括号

先去小括号，再去中括号，最后去大括号，依据是去括号法则和乘法分配律

移项

把含有未知数的项移到一边,常数项移到另一边.“移项变号”，依据是等式性质一

合并同类项

将未知数的系数相加，常数项项加。

依据是乘法分配律

系数化为1

随堂练习：

1、

填空

2、

选择

3、

选择

4、

选择

5、

指出错误

6、

解方程

在方程的两边除以未知数的系数. 依据是等式性质二。

小结：师生合作

布置作业：见试卷

关于本教案的常见问题

Q：——去分母解一元一次方程（2）优秀教学设计范文是什么类型的资料？

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Q：这份教案对应哪篇课文？

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Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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