Section B 1a—1f说课稿【一等奖】

差异教学在英语语法课实践的教学设计

----以英语新人教版GO FOR IT八年级下册第九单元语法课为例

王洪

【知识目标】：

基础目标：熟练掌握

can, could, would邀请的句式，并会进行肯定回答和否定回答。

挑战性目标：学会can, may, must表推测的句子和回答。

【技能目标】：能够综合运用邀请和推测的句子设置对话。

【学习难点】：学会can, may, must表推测的用法。

【情感态度】：在活动中学会地道地表达接受与拒绝的说法。

【教学过程】

Step I 课堂准备

前测检验：找出问题：如何地道地表达有关邀请的对话。设定本课教学目标，并解决找出的问题。

Step II

导入

游戏：储备短语，激发学生学习的热情。

play soccer sweep the snow play the piano

go to the doctor

Step III 师生对话示例

老师带着学生问答，示范如何邀请，肯定回答，否定回答。

grow flowers go to the concert

prepare for an exam

go to the movie

A: Can you come to my party?

B: Sure, I’d love to.

Sorry, I can’t. I have to …

Step Ⅳ

学生练习

1.

三人对话练习：自选图片，一人问，一人肯定回答，一人否定回答。

A: Can you come to my party?

B: Sure, I’d love to.

Sorry, I can’t. I have to …

2.

拓展否定回答的其他说法并通过游戏练习这一句式。

I’d love to, but I’m afraid I have to…

3.

两人四句对话练习，并拓展邀请被拒绝后如何回答的对话。

A: Can you …?

B: I’d love to, but I’m afraid I have to…

A: That’s too bad. Maybe another time. B: Thanks for inviting. 4.

四人对话练习：画横线部分替换练习。

A: Could you come to my party on Saturday afternoon? B: Yes, I’d love to. C: Sorry, I can’t. I have to prepare for an exam. D: I’m sorry, too. I’m afraid I mustgo to the doctor. Step Ⅴ句型总结

表示邀请的句型:

1) Can you come to my party?

2) Could you come to the party?

3) Would you please come to the party? 4) Would you like to come to the party? 5) I hope you can come to the party. 6) Please come to the party. 7) How/What about coming to the party? Step Ⅵ

改正“前测检验”中的习题。

Step Ⅶ

合作与研讨

后进生做刚才讲的情态动词表示邀请的题。优生研究没学过的情态动词表示推测的题。

Step Ⅷ

探究与发现

通过习题，总结出情态动词表示猜测的用法为：

can’t be\do表示否定猜测，译为不可能

must be\do表示肯定猜测，译为一定是

may 表示不确定的猜测，译为可能

must提问needn’t \ don’t have to否定回答

may提问mustn’t\ can’t否定回答

Step Ⅸ实战中考

中考题练习

StepⅩ总结

StepⅪ

作业

共性作业：请用思维导图，总结你本节课的收获。

个性作业：编对话，请你当面邀请Jeff和Lucy参加儿童节聚会，并猜测不在场的Tom不能来参加的理由。

Party for Children’s Day

Eight o’clock, Saturday, May 31

In our classroom Jeff:

Lucy:

，take an exam Tom:

, …