作轴对称图形PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

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作轴对称图形PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：作轴对称图形PPT及专用教学设计内容

正文

《作轴对称图形》教学设计

课题

三维

目

标

作轴对称图形

教者

王晓兰

知识与技能

掌握轴对称变换的定义、特征及作轴对称图形的步骤。

过程与方法

熟练作图，通过动手操作总结轴对称变化的特征，用轴对称变换的知识解决相应的数学问题。

情感态度与

体会轴对称在实际应用中的价值，增强学习价

值

观

数学的兴趣和信心，培养创新精神、动手能力、分析与总结问题的能力。

教学重点

轴对称变换的特征及作轴对称图形

教学难点

通过动手操作总结轴对称变换的特征

教学方法、模式

讲授、引导

教

具

多媒体

教学流程

教

学

内

容

一、情境导入：

播放几组图片，复习轴对称定义

二、探究新知：

1、动手操作

自己动手在纸上画一个图案，先将这张纸折叠，描图，再打开纸，看看你得到了什么？改变折痕的位置再试一次，你又得到了什么？

引出轴对称变换的定义

2、轴对称变换艺术欣赏

学习方法

合作探究

教

师

活

动

学

生

活

动

1、教师播放1、学生抢答

几组图片，抛出问

题

2、课件出示2、学生动手问题，引导学生动操作，交流讨论

手操作，培养学生

动手能力

花边艺术

服饰艺术

展示生活中的轴对称变换

3、通过动手操作总结轴对称变换的特征。

4、探究作轴对称图形

（1）、已知对称轴L和一个点A，如何画出点A关于L的对称点A′? （2）、如何画线段AB关于直线L的对称线段A′B′? （3）、已知△ABC和直线l，怎样作出与△ABC关于直线l对称的图形呢？

5、归纳作已知图形关于已知直线对称的图形的一般步骤: （1）、找点（确定图形中的一些特殊点）；

（2）、画点（画出特殊点关于已知直线的对称点）；

（3）、连线（连接对称点）.

三、巩固应用

分层次练习

应用轴对称变换动手设计美丽图案

四、课堂小结

通过这节课学习，你有哪些收获？

五、作业

课后1、2题，

应用轴对称变换作出美丽图案

3、出示轴对称变换艺术欣赏

让学生找出对称轴并举例生活中的轴对称变换

4、引导学生总结轴对称变换的特征

5、引导学生从点、线段到图形作出其对称图形

6、引导归纳作图步骤

7、教师巡视指导

3、共同欣赏，并集思广益举出生活中的轴对称变换

4、学生通过动手实践总结轴对称变换的特征

5、小组交流讨论作出点、线段、已知图形的对称图形，并板演

6、尝试总结作图步骤

7、学生板演

8、小组讨论尝试总结并汇报

板书设计：

13.2.1 作轴对称图形

1、归纳作已知图形关于已知直线对称的图形的一般步骤: （1）、找点（确定图形中的一些特殊点）；

（2）、画点（画出特殊点关于已知直线的对称点）；

（3）、连线（连接对称点）.

教学反思：

在习题层次划分、引导学生分析问题方面我还有待加强，个别学生思考问题不够积极；学生分析有时候不是很到位。以后还要多挖掘学生的潜力，用各种不同的方式充分调动学生学习的积极性和主动性，继续规范学生的尺规作图标准,培养学生的创新精神、有一双善于发现美的眼睛、总结问题的能力。

资料摘要

作轴对称图形PPT及专用教学设计内容

作轴对称图形PPT及专用教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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作轴对称图形PPT及配套板书设计及意图

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关于本教案的常见问题

Q：作轴对称图形PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？