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课题授课人12章轴对称专题复习课刘伦花课型时间专题复习课2019年4月1日1、知识与技能：1、系统复习基础知识并灵活运用解决问题提高学生分析问题和解决问题的能力。综合运用知识解决问题，提高学生思维能力。教学目标2、过程与方法：1、利用小组互助及一帮一互助解决学生自己能解决的问题。2、利用小组讨论

资料类型：教学教案文档

所属课文：习题训练

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2019-04-08 15:31:00

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学校：安图县松江镇中学

习题训练教学内容

未知

2019-04-08 15:31:00

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关键词：习题训练教学内容

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课题授课人

12章轴对称专题复习课

刘伦花

课型

时间

专题复习课

2019年4月1日

1、知识与技能

：1、系统复习基础知识并灵活运用解决问题提高学生分析问题和解决问题的能力。综合运用知识解决问题，提高学生思维能力。

教学目标

2、过程与方法：1、利用小组互助及一帮一互助解决学生自己能解决的问题。2、利用小组讨论、交流、展示解决学生普遍存在的问题。

情感态度与价值观:1、经历小组互助及一帮一带动学困生积极参与学习。2、通过小组展示培养学生探索数学问题的自信心。培养合作交流能力。

教学重点

通过问题讲解提高综合运用知识的能力。

通过问题讲解提高综合运用知识的能力

教具

教学难点

小黑板、小卷、多媒体

教学过程

环节

组长

汇报

成绩：

各组梳理知识点

出示近几年中考轴对教师

活

动

数学课代表统计各组加分情况

教师幻灯片出示知识框架

23．（2012•吉林）如图，在扇形OAB中，∠AOB=90°，

半径OA=6．将扇形OAB沿过点B的直线折叠，

点O恰好落在上点D处，折痕交学生活动

展示各组梳理的知识点

让学生了解近几年轴对称的习题。

激励小组竞争意识。同时表扬进步学生。

梳理知识点

了解课标

出题情况

称的题

各组上台出示各组所出的习题

OA于点C，求整个阴影

部分的周长和面积．

各组代表上台用投影展示本组所出习题。

基础题：

1，下列图形不一定是轴对称图形

的是（）

A 线段MN B

等腰三角形

C 等边三角形 D

直角三角形

2，等腰三角形的对称轴有几条

（）

A 1条 B 2条 C 3

条 D 1条或3条

3，在下列的对称图形中，对称轴

的条数最小的

各组上台出示

图形是各组所出的习题

（）

A 圆

B 等边三角形

C 正方形

D 正六边形4．已知三角形的两边

长分别为4cm和9cm，则下列长度

的四条线段中能作为第三边的是

（）

A．13cm

B．6cm

C．5cm D．4cm

5.如果将长度为a-2、a+5和a+2

的三根线段首尾顺次相接可以得

到一个三角形，那么a的取值范围

是

6已知等腰三角形的一边长为6，

另一边长为10，则它的周长为

二、计算题（师徒互助）

1、如图，DE是AC的垂直平分线，

三角形ABD的周长为16，且AC=6，

求三角形ABC的周长

2、如图，∠B=90°，AB=AC，AD

、

通过小组展示激励各组竞争意识。培养语言组织和表达能力加深对知识理解。

检查本节学习情况并激励小组竞争意识。

讲解

质疑

布置

作业：

平分∠BAC，DE⊥AC于E，若BD=3，求EC的长度

三、明题：如图，Ａ，Ｂ，Ｃ三点在同一直线上，分别以ＡＢ，ＢＣ为边在ＡＣ同侧作等边⊿ABＤ和等边⊿BＣＥ，ＡＥ交ＢＤ于点Ｆ，ＤＣ交BＥ于点Ｇ，

①求证：ＡＥ＝ＤＣ

派各组代表进行讲解

一、选择：1—6题

二、填空：7—12题

三、解答：13~20题。

根据学生情况分层次留作业。

关于本教案的常见问题

Q：习题训练教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题训练》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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